【題目】下列關(guān)于原核生物(原核細(xì)胞)的敘述中，正確的是

A.細(xì)胞核具有核膜B.結(jié)構(gòu)較簡單

C.不含細(xì)胞器D.都是寄生生物

【答案】B

【解析】

原核生物與真核生物的主要區(qū)別是有無核膜包被的細(xì)胞核，原核生物只含有核糖體一種細(xì)胞器，無染色質(zhì)，二者的遺傳物質(zhì)都是DNA，前者的DNA主要存在于擬核中，后者的DNA主要存在于細(xì)胞核中。

A、原核生物無細(xì)胞核，A錯誤；

B、原核生物結(jié)構(gòu)較簡單，無細(xì)胞核，只有核糖體一種細(xì)胞器，B正確；

C、原核生物含有核糖體一種細(xì)胞器，C錯誤；

D、原核生物也有自養(yǎng)生物，如硝化細(xì)菌、藍(lán)藻等，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體的某一片段發(fā)生了位置顛倒，這一過程將導(dǎo)致（ ）

A.基因的種類、數(shù)量都會發(fā)生變化B.基因的種類和數(shù)量都不會發(fā)生變化

C.基因的種類不會變化，但基因的數(shù)量會變化D.基因的數(shù)量不會變化，但基因的種類會變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于測交意義的說法中，正確的是（ ）

A. 通過測交可以測定被測個體的基因型

B. 通過測交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種

C. 通過測交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳

D. 通過測交得到的后代的表現(xiàn)型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個色盲的兒子(色盲有關(guān)基因用B、b表示)，如果這對夫婦中女性產(chǎn)生的某個第二極體帶有b基因，且該第二極體由第一極體分裂形成，請問同時形成的卵細(xì)胞受精后發(fā)育出的兒子患紅綠色盲的概率為（ ）

A.1/8B.1/4C.1/2D.0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人在交通意外中受傷，醫(yī)學(xué)測試證明他的腦正常。蒙上他的雙眼，進(jìn)一步測試，當(dāng)他的手接觸到燒熱的針時，他感到痛但沒有發(fā)生縮手反應(yīng)。該病人受傷的部位可能是（　　）

A.感受器B.傳入神經(jīng)C.傳出神經(jīng)D.神經(jīng)中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理，可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在。

（1）填寫下表中的空格。

需鑒定的有機(jī)物

用于鑒定的試劑

反應(yīng)產(chǎn)生的顏色

還原糖

①

⑤磚紅色沉淀

蛋白質(zhì)

②

⑥紫 色

淀 粉

③碘 液

⑦藍(lán)紫色

脂 肪

④蘇丹Ⅲ

⑧

①_____________，②______________，⑧______________。

（2）有幾位同學(xué)選取大豆種子作為實驗材料來檢測子葉中的脂肪與蛋白質(zhì)，下列圖1和圖2分別為相應(yīng)步驟的實驗操作示意圖。請據(jù)圖回答：

圖 1 玻片上的子葉切片已經(jīng)用蘇丹Ⅲ染液染色3min，接著滴加 1～2 滴的試劑甲為_________，其作用是____________。圖 2 中試劑乙是___________。

（3）細(xì)菌是原核生物，具有細(xì)胞壁，為探究細(xì)菌細(xì)胞壁的成分是否含有還原糖和蛋白質(zhì)，某課題小組設(shè)計了如下實驗：

①將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后，用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁。

②將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份，分別編號為A、B。③_____________________。

④觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

現(xiàn)象及結(jié)果

現(xiàn)象：____________________。

結(jié)論：細(xì)菌的細(xì)胞壁中含有還原糖和蛋白質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示微生物分泌的兩種纖維素酶的活性與溫度的關(guān)系，請回答下列問題：

（1）與無機(jī)催化劑相比，A酶可通過_____________來提高催化反應(yīng)效率。在80℃條件下，B酶活性為0，其原因是_____________。如果要探究pH對A酶和B酶活性的影響，應(yīng)將溫度控制________℃左右，其中的因變量為___________。

（2）某同學(xué)將B酶加入洗衣粉后欲探究該酶的去污能力,設(shè)計并進(jìn)行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖。該實驗的自變量是_____________。該同學(xué)在使用加酶洗衣粉時，發(fā)現(xiàn)用溫水洗滌效果要好一些，如果直接用冷水洗滌，效果并不好，分析其中的原因是_____________。

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，該同學(xué)得出以下五項實驗結(jié)論：

① B酶可以顯著提高洗衣粉的去污力；

②不同類型洗衣粉影響B(tài)酶的去污力；

③B酶對污布類型2和3的去污力不同；

④B酶對污布類型2的去污力最強(qiáng)；

⑤加大酶用量可以提高洗衣粉的去污力。另一同學(xué)認(rèn)為其中只有兩項是正確的，這兩項是_________和___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞的方式。據(jù)圖分析下列敘述正確的是(　　)

A. 不同膜結(jié)構(gòu)③的排列方式不同

B. 神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮是Na＋通過②進(jìn)入細(xì)胞，此過程不消耗ATP

C. b可表示組織細(xì)胞從組織液中吸收氧氣

D. 將③分子制成微球體用來包裹大分子藥物，送入到相應(yīng)的細(xì)胞中，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）最有可能屬于病毒的是____，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他兩種圖示的最顯著特點是___________________；病毒的生活及繁殖必須在__________內(nèi)進(jìn)行。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是__________，它們在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是______________________________________________。與真核細(xì)胞的相似之處表現(xiàn)在___________________________。由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有______________性。

（3）圖中表示藍(lán)藻的是_____(填字母)，藍(lán)藻細(xì)胞中含有光合色素___________________，因而屬于自養(yǎng)生物。

（4）如圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時的視野，圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為________(填放大倍數(shù))。細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動著的，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動。若在顯微鏡下觀察到一個細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時針方向流動，則實際的流動方向應(yīng)為________。

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同步練習(xí)冊答案