【題目】自由組合定律的實(shí)質(zhì)為 ( )

A. 子二代出現(xiàn)性狀分離

B. 在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因分離的同時(shí),非等位基因自由組合

C. 等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離

D. 子二代的性狀分離比為9:3:3:1

【答案】B

【解析】基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合,故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過(guò)程中,需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別。如圖甲、乙分別表示人體細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體的作用機(jī)制模式圖。下列有關(guān)受體的敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中細(xì)胞膜上的受體、細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)

B. 雌性激素只能與特定的受體結(jié)合,從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞

C. 人體內(nèi)其他激素的作用機(jī)制與圖甲相似,即通過(guò)細(xì)胞內(nèi)受體識(shí)別特定的激素

D. 若圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式,其中信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖(圖中序號(hào)表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞),請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

(1)參與②過(guò)程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有_____________________,其作用是_________________。

(2)由圖可知,b和c細(xì)胞均是由a細(xì)胞分化而來(lái)的,但它們成熟的部位不同,其中c細(xì)胞是在__________中發(fā)育成熟的。

(3)e和f都是________細(xì)胞,發(fā)生③過(guò)程后,分別產(chǎn)生________細(xì)胞和________細(xì)胞。

(4)圖中的各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,是由于__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn),不能夠測(cè)定F1的( )

A. 基因型 B. 相關(guān)基因的結(jié)構(gòu) C. 產(chǎn)生配子的類(lèi)型 D. 產(chǎn)生配子的比例

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過(guò)程中,需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別。如圖甲、乙分別表示人體細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體的作用機(jī)制模式圖。下列有關(guān)受體的敘述錯(cuò)誤的是

A圖中細(xì)胞膜上的受體、細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)

B雌性激素只能與特定的受體結(jié)合,從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞

C人體內(nèi)其他激素的作用機(jī)制與圖甲相似,即通過(guò)細(xì)胞內(nèi)受體識(shí)別特定的激素

D若圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式,其中信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】里約奧運(yùn)會(huì)的跳水池變?yōu)?/span>綠池,與綠藻有關(guān)。下列關(guān)于綠藻和藍(lán)藻說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 都含有葉綠素 B. 都屬于自養(yǎng)生物

C. 都含有核糖體 D. 都有成型細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各種基因型的生物,肯定是單倍體的是( )

A. AaBb B. Aaaa     C. Bbb D. ABCD

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人類(lèi)遺傳病的敘述,正確的是

A.具有家族遺傳現(xiàn)象的疾病 B.在出生時(shí)就表現(xiàn)出的疾病

C.均由致病基因控制的疾病 D.染色體上的基因改變引起的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】艾滋病是一種危害性極大的傳染病,病因是由于患者感染HIV引起的。下圖1為艾滋病感染者體內(nèi)HIV濃度和T細(xì)胞數(shù)量隨時(shí)間的變化規(guī)律。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從免疫學(xué)角度分析,艾滋病是一種_______病,被HIV病毒侵染的T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于骨髓這一免疫器官,并在__________部位成熟,除上述免疫器官外人體的免疫器官還包括___________________(寫(xiě)出兩個(gè))等。

(2)人體感染HIV病毒后,HIV的濃度先升高后下降,原因是人體的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生了囊膜蛋白(Gpl20,Gp41)抗體等多種抗體,大部分HIV被抗體消滅。圖2是抗體形成的一般過(guò)程,寫(xiě)出以下字母代表的名稱(chēng):e_________;g________。免疫過(guò)程中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是______________(填圖2中的字母和文字)。

(3)據(jù)圖1可知,HIV濃度在第9年達(dá)到了峰值,患者此時(shí)通常會(huì)罹患多器官的惡性腫瘤,最終導(dǎo)致死亡,這一結(jié)果體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能是____________________________________

(4)以下行為不會(huì)傳染艾滋病的是________。

A.與艾滋病人共同進(jìn)餐;

B.靜脈吸毒者共用一個(gè)針管;

C.在運(yùn)動(dòng)中偶然撞到艾滋病患者,且雙方?jīng)]有出血;

D.與艾滋病患者擁抱;

E.與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械;

F.觸摸艾滋病患者摸過(guò)的門(mén)把手;

G.輸入含有HIV的血液;

H.叮咬過(guò)艾滋病患者的蚊繩叮咬正常人;

I.與艾滋病患者共用沖水馬桶;

J.與艾滋病病人共用剃須刀。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案