下表是植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中兩種植物激素在不同的比例時的實驗結(jié)果,6-BA屬細胞分裂素類的激素,IBA屬于生長素類的激素。請分析回答:
(1)由表中可看出6-BA的作用是________。
(2)由實驗①③可知________和________共同使用時能強烈刺激愈傷組織的形成,促進________分化過程。
(3)再分化時可用的激素組合是實驗________和________,IBA在本實驗中的作用是________。
(4)本實驗的主要目的是________。
(5)動物細胞培養(yǎng)基不同于植物組織培養(yǎng)基的特殊性是________。
科目:高中生物 來源: 題型:
下表是植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中兩種植物激素在不同的比例時的實驗結(jié)果,6BA屬細胞分裂素類激素,IBA屬于生長素類激素,請完成下列問題:
實驗組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
激素種類及濃度關(guān)系 | 6-BA | 6-BA>IBA | 6-BA=IBA | 6-BA<IBA |
結(jié) 果 | 組織塊產(chǎn)生愈傷組織 | 愈傷組織分化出芽 | 愈傷組織不斷生長 | 愈傷組織有長根趨勢 |
(1)由表中可看出6BA的作用是___________________________________________________。
(2)由實驗3可知___________和___________共同使用時能強烈刺激愈傷組織的形成,促進___________分化過程。
(3)再分化時可用的激素組合是實驗___________和___________,IBA在本實驗中的作用是____________________________________________。
(4)組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中,除激素外,還必須含有___________,它的成分至少含有___________、___________等。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東省實驗中學高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下表是植物組織培養(yǎng)時,相關(guān)激素的使用情況及實驗結(jié)果。下列敘述錯誤的是
激素使用情況 | 實驗結(jié)果 |
先使用生長素,后使用細胞分裂素 | 有利于細胞分裂,但細胞不分化 |
先使用細胞分裂素,后使用生長素 | 細胞既分裂也分化 |
同時使用,且比例適中 | 促進愈傷組織的形成 |
同時使用,且生長素用量較高 | 有利于根的分化、抑制芽的形成 |
同時使用,且細胞分裂素用量較高 | 有利于芽的分化、抑制根的形成 |
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高二第二學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是植物組織培養(yǎng)時,相關(guān)激素的使用情況及實驗結(jié)果。下列敘述錯誤的是
激素使用情況 |
實驗結(jié)果 |
先使用生長素,后使用細胞分裂素 |
有利于細胞分裂,但細胞不分化 |
先使用細胞分裂素,后使用生長素 |
細胞既分裂也分化 |
同時使用,且比例適中 |
促進愈傷組織的形成 |
同時使用,且生長素用量較高 |
有利于根的分化、抑制芽的形成 |
同時使用,且細胞分裂素用量較高 |
有利于芽的分化、抑制根的形成 |
A.從表中信息可知,不同激素的使用順序影響植物細胞的發(fā)育方向
B.從表中信息可知,不同激素用量比例影響植物細胞的發(fā)育方向
C.在植物組織培養(yǎng)中,生長素的主要作用是促進細胞的生長、分裂和分化
D.在生長素存在的情況下,細胞分裂素的作用呈現(xiàn)減弱趨勢
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是植物組織培養(yǎng)時,相關(guān)激素的使用情況及實驗結(jié)果。下列敘述錯誤的是
激素使用情況 |
實驗結(jié)果 |
先使用生長素,后使用細胞分裂素 |
有利于細胞分裂,但細胞不分化 |
先使用細胞分裂素,后使用生長素 |
細胞既分裂也分化 |
同時使用,且比例適中 |
促進愈傷組織的形成 |
同時使用,且生長素用量較高 |
有利于根的分化、抑制芽的形成 |
同時使用,且細胞分裂素用量較高 |
有利于芽的分化、抑制根的形成 |
A.從表中信息可知,不同激素的使用順序影響植物細胞的發(fā)育方向
B.從表中信息可知,不同激素用量比例影響植物細胞的發(fā)育方向
C.在植物組織培養(yǎng)中,生長素的主要作用是促進細胞的生長、分裂和分化
D.在生長素存在的情況下,細胞分裂素的作用呈現(xiàn)減弱趨勢
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