下表是植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中兩種植物激素在不同的比例時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,6BA屬細(xì)胞分裂素類激素,IBA屬于生長(zhǎng)素類激素,請(qǐng)完成下列問題:

實(shí)驗(yàn)組別

1

2

3

4

激素種類及濃度關(guān)系

6-BA

6-BA>IBA

6-BA=IBA

6-BA<IBA

結(jié)  果

組織塊產(chǎn)生愈傷組織

愈傷組織分化出芽

愈傷組織不斷生長(zhǎng)

愈傷組織有長(zhǎng)根趨勢(shì)

(1)由表中可看出6BA的作用是___________________________________________________。

(2)由實(shí)驗(yàn)3可知___________和___________共同使用時(shí)能強(qiáng)烈刺激愈傷組織的形成,促進(jìn)___________分化過程。

(3)再分化時(shí)可用的激素組合是實(shí)驗(yàn)___________和___________,IBA在本實(shí)驗(yàn)中的作用是____________________________________________。

(4)組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中,除激素外,還必須含有___________,它的成分至少含有___________、___________等。

(1)促進(jìn)細(xì)胞分裂  (2)細(xì)胞分裂素  生長(zhǎng)素  脫  (3)2  4  促進(jìn)生根  (4)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)  有機(jī)物  礦質(zhì)元素


解析:

當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素共同使用時(shí),能強(qiáng)烈地刺激愈傷組織的形成。當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的濃度比例高時(shí),有利于芽的發(fā)生;當(dāng)濃度比例低時(shí),有利于根的發(fā)生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:南通高考密卷·生物 題型:022

下表是植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中兩種植物激素在不同的比例時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,6-BA屬細(xì)胞分裂素類的激素,IBA屬于生長(zhǎng)素類的激素。請(qǐng)分析回答:

(1)由表中可看出6-BA的作用是________。

(2)由實(shí)驗(yàn)①③可知________和________共同使用時(shí)能強(qiáng)烈刺激愈傷組織的形成,促進(jìn)________分化過程。

(3)再分化時(shí)可用的激素組合是實(shí)驗(yàn)________和________,IBA在本實(shí)驗(yàn)中的作用是________。

(4)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是________。

(5)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基不同于植物組織培養(yǎng)基的特殊性是________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下表是植物組織培養(yǎng)時(shí),相關(guān)激素的使用情況及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是 

激素使用情況
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
先使用生長(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素
有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化
先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素
細(xì)胞既分裂也分化
同時(shí)使用,且比例適中
促進(jìn)愈傷組織的形成
同時(shí)使用,且生長(zhǎng)素用量較高
有利于根的分化、抑制芽的形成
同時(shí)使用,且細(xì)胞分裂素用量較高
有利于芽的分化、抑制根的形成
A.從表中信息可知,不同激素的使用順序影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向
B.從表中信息可知,不同激素用量比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向
C.在植物組織培養(yǎng)中,生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化
D.在生長(zhǎng)素存在的情況下,細(xì)胞分裂素的作用呈現(xiàn)減弱趨勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是植物組織培養(yǎng)時(shí),相關(guān)激素的使用情況及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是

激素使用情況

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

先使用生長(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素

有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化

先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素

細(xì)胞既分裂也分化

同時(shí)使用,且比例適中

促進(jìn)愈傷組織的形成

同時(shí)使用,且生長(zhǎng)素用量較高

有利于根的分化、抑制芽的形成

同時(shí)使用,且細(xì)胞分裂素用量較高

有利于芽的分化、抑制根的形成

A.從表中信息可知,不同激素的使用順序影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向

B.從表中信息可知,不同激素用量比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向

C.在植物組織培養(yǎng)中,生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化

D.在生長(zhǎng)素存在的情況下,細(xì)胞分裂素的作用呈現(xiàn)減弱趨勢(shì)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是植物組織培養(yǎng)時(shí),相關(guān)激素的使用情況及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是 

激素使用情況

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

先使用生長(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素

有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化

先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素

細(xì)胞既分裂也分化

同時(shí)使用,且比例適中

促進(jìn)愈傷組織的形成

同時(shí)使用,且生長(zhǎng)素用量較高

有利于根的分化、抑制芽的形成

同時(shí)使用,且細(xì)胞分裂素用量較高

有利于芽的分化、抑制根的形成

A.從表中信息可知,不同激素的使用順序影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向

B.從表中信息可知,不同激素用量比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向

C.在植物組織培養(yǎng)中,生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化

D.在生長(zhǎng)素存在的情況下,細(xì)胞分裂素的作用呈現(xiàn)減弱趨勢(shì)

 

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