取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按下圖所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’兩組胚芽鞘。然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a’組胚芽鞘向光彎曲生長，b’組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是 （    ）

A．c組尖端能合成生長素，d組尖端不能

B．a’組尖端合成生長素， b’組尖端不能

C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能

D．a’組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b’組尖端的生長素不能

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：圖中可知c組尖端和d組尖端都能產生生長素，c組和d組的區(qū)別是d組胚芽鞘是倒置的。由于生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，因此據(jù)圖中的實驗處理結果，a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運輸。

考點：本題考查植物激素的調節(jié)，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013屆海南省瓊海市嘉積中學高三上學期教學質量監(jiān)測（四）生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

回答下列與生命活動調節(jié)有關的問題

（一）糖耐量受損(IGT)的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常、負荷(如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運動對IGT 的干預情況,受試者于餐后進行中等強度持續(xù)運動30 min,定時采樣測定血糖濃度及胰島素含量,實驗結果如下圖所示。由此可初步推測：
餐后運動可        （升高、降低或穩(wěn)定）IGT 人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度；可使IGT 人群胰島素分泌高峰        （提前、延后或穩(wěn)定）；可       （增加、減輕或穩(wěn)定）IGT 人群胰島B 細胞的分泌負擔；在一般情況下，餐后胰島素的分泌量會      

（二）取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別介入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’兩組胚芽鞘。然后用單側光照射，會發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘              生長，b′組胚芽鞘           生長。

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科目：高中生物 來源：2014屆重慶市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，原因是（    ）

A．c組尖端能產生生長素，d組尖端不能

B．a′胚芽尖端能合成生長素，b′組尖端不能

C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能

D．a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年海南省瓊海市高三上學期教學質量監(jiān)測（四）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列與生命活動調節(jié)有關的問題

（一）糖耐量受損(IGT)的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常、負荷(如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運動對IGT 的干預情況,受試者于餐后進行中等強度持續(xù)運動30 min,定時采樣測定血糖濃度及胰島素含量,實驗結果如下圖所示。由此可初步推測：

餐后運動可        （升高、降低或穩(wěn)定）IGT 人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度；可使IGT 人群胰島素分泌高峰        （提前、延后或穩(wěn)定）；可       （增加、減輕或穩(wěn)定）IGT 人群胰島B 細胞的分泌負擔；在一般情況下，餐后胰島素的分泌量會      

（二）取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別介入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’兩組胚芽鞘。然后用單側光照射，會發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘              生長，b′組胚芽鞘           生長。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年海南瓊海嘉積中學高二上學期高中教學質量監(jiān)測（三）理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，原因是（  ）

A．c組尖端能產生生長素，d組尖端不能

B．a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能

C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能

D．a′胚芽尖端能合成生長素，b′組尖端不能

 

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