【題目】生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ).如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用.a(chǎn)、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C1、C2代表不同的多聚體,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)A是
(2)在人體細(xì)胞內(nèi),c共有種.寫(xiě)出尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
(3)雞蛋煮熟的過(guò)程中是破壞了B的結(jié)構(gòu).
(4)d屬于類(lèi)化合物,除這類(lèi)化合物以外,脂質(zhì)還包括

【答案】
(1)淀粉 (2)
(2)8種;
(3)空間
(4)固醇類(lèi);磷脂、脂肪
【解析】解:(1)植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)A是淀粉.(2)在人體細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA,故c核苷酸共有 8種.尿嘧啶核糖核苷酸的堿基為U,五碳糖為核糖,故結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式Wie .(3)高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),故雞蛋煮熟的過(guò)程中是破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu).(4)d為雄性激素,屬于固醇類(lèi)類(lèi)化合物,除這類(lèi)化合物以外,脂質(zhì)還包括 磷脂、脂肪.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的核酸的種類(lèi)以及在細(xì)胞中的分布和細(xì)胞中糖類(lèi)的種類(lèi)、分布和功能,需要了解核酸分為脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA);糖類(lèi)的功能:糖類(lèi)是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì);糖類(lèi)的分類(lèi):主要分為單糖、二糖和多糖才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植被嚴(yán)重破壞的陡坡在封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段,其典型三個(gè)植物物種的種群密度變化如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)群落的次生演替過(guò)程

B物種由盛到衰主要受環(huán)境中土壤條件的影響

C圖中b→c階段,物種比物種更能耐受弱光環(huán)境

D在各個(gè)階段群落中都存在分層現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫

B. 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f

C. 抗原刺激后,細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變長(zhǎng)

D. 物質(zhì)④的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可特異性識(shí)別抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示培育轉(zhuǎn)基因克隆羊和胚胎工程的部分操作流程,其中字母代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個(gè)體,數(shù)字代表過(guò)程、方法.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中過(guò)程1-7所涉及的生物技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、細(xì)胞核移植

B. 通過(guò)1、2過(guò)程獲取分散的細(xì)胞時(shí),用到的酶是胰蛋白酶(或膠原蛋白酶),當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí),細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為接觸抑制

C. 圖中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)將細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中.此培養(yǎng)過(guò)程中為防止雜菌感染,需要添加一定量的抗生素

D. 通常用去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因?yàn)樗写龠M(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞膜某種功能示意圖,有關(guān)敘述不正確的是(

A.胰島素等激素通常通過(guò)圖A所示方式發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
B.精細(xì)胞和卵細(xì)胞結(jié)合是通過(guò)圖B方式識(shí)別后完成的
C.圖C中④所示為植物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的胞間連絲
D.三個(gè)圖例所示細(xì)胞膜的信息傳遞中都有信號(hào)分子與膜上受體的結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中,不正確的是

A. 新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

B. 生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C. 共同進(jìn)化總是通過(guò)物種間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

D. 自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA的相關(guān)計(jì)算中,正確的是(
A.具有1000個(gè)堿基對(duì)的DNA,腺嘌呤有600個(gè),則每一條鏈上都具有胞嘧啶200個(gè)
B.具有m個(gè)胸腺嘧啶的DNA片段,復(fù)制n次后共需要2n . m個(gè)胸腺嘧啶
C.具有m個(gè)胸腺嘧啶的DNA片段,第n次復(fù)制需要2n1 . m個(gè)胸腺嘧啶
D.無(wú)論是雙鏈DNA還是單鏈DNA,(A+G)所占的比例均是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與,不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成,因此,細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位

B生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次

C原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物

DSARS、藍(lán)藻和酵母菌都具有細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。如圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過(guò)程。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X,最可能是血糖含量降低

B. 由刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞的過(guò)程是神經(jīng)調(diào)節(jié),位于下丘腦

C. 圖中的激素彌散到體液中,隨血液到達(dá)全身,傳遞信息

D. 圖中靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞

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