如圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹木、植食性昆蟲和食蟲鳥三個不同種群的生長繁殖情況。請分析:
(1)A、B、C三條曲線各代表什么種群?它們在該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位。
(2)由于食蟲鳥類被大量捕殺,該生態(tài)系統(tǒng)受到破壞,從而使其________能力受到影響。
答案:(1)A曲線代表樹木種群,是生產(chǎn)者;B曲線代表食蟲鳥類種群,是次級消費(fèi)者;C曲線代表植食性昆蟲種群,是初級消費(fèi)者;(2)自動調(diào)節(jié)(自我平衡) 解析:從生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特征來看,種群的密度也應(yīng)隨各營養(yǎng)級逐級減少。一般講,在一個森林生態(tài)系統(tǒng)中,作為生產(chǎn)者——森林的密度總是最大的。在周圍環(huán)境條件的影響下,其密度的變化曲線總是比較平的,據(jù)此可以首先判定A曲線代表樹木。當(dāng)植食性昆蟲大量繁殖時,樹木的生長就要受到破壞,兩者具有捕食與被食的對立關(guān)系。從圖中曲線起伏變化來分析,不難判定C曲線代表植食性昆蟲。B與C曲線起伏明顯對立,可以判定B曲線代表食蟲鳥,即當(dāng)食蟲鳥大量繁殖時,害蟲的密度就下降;當(dāng)害蟲數(shù)量銳減時,食蟲鳥因食物不足,數(shù)量也相應(yīng)下降。B與C曲線起伏是相互制約的關(guān)系,兩者進(jìn)行反復(fù)的自動調(diào)節(jié),以維持一個相對獨(dú)立的森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹木、植食性昆蟲和食蟲鳥三者的一種動態(tài)平衡。如果食蟲鳥被大量捕殺,該生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)平衡必然受到破壞,其結(jié)果是害蟲大量繁殖,導(dǎo)致森林毀滅,從而使其自動調(diào)節(jié)(自我平衡)能力受到影響。 |
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科目:高中生物 來源:設(shè)計(jì)必修三生物人教版 人教版 題型:022
如圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)的樹木、植食性昆蟲和食蟲鳥類三類生物的增長情況,請分析回答:
(1)A曲線代表________種群,它在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于________成分。
(2)B曲線代表________種群,它在該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中處于________地位。
(3)請寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈:________。
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科目:高中生物 來源:設(shè)計(jì)必修三生物人教版 人教版 題型:022
回答有關(guān)生態(tài)的問題:
如圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖中數(shù)字表示該生物的個體數(shù)量,括號內(nèi)的數(shù)字表示該生物的平均體重。據(jù)圖回答:
①該食物網(wǎng)中占據(jù)第三營養(yǎng)級的生物有A~I(xiàn)中的________。
②若初級消費(fèi)者中,________被除去,則對該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的影響最大。
③若除去G后,在一定時間內(nèi),生產(chǎn)者數(shù)量將________。
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科目:高中生物 來源:新教材新學(xué)案 配合普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 生物③必修 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境(配人教版) 人教版 題型:071
回答有關(guān)生態(tài)的問題:
(1)大氣中二氧化碳的濃度,在陸生植物繁茂的北半球中緯度地區(qū)冬季高于夏季,呈明顯的季節(jié)變化。這是因?yàn)開_______。
(2)如圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。圖中數(shù)字表示該生物的個體數(shù)量,括號內(nèi)的數(shù)字表示該生物的平均體重。據(jù)圖回答:
①該食物網(wǎng)中占據(jù)第三營養(yǎng)級的生物有A~I(xiàn)中的________;
②若初級消費(fèi)者中,________被除去,則對該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的影響最大;
③若除去G后,在一定時間內(nèi),生產(chǎn)者數(shù)量將________。
(3)南方某地有一片熱帶雨林,最初碳積蓄量為500 t/hm2,此時,總生產(chǎn)量是每年為60 t/hm2,葉的呼吸量為25 t/hm2,生長量為5 t/hm2,枯死量為10 t/hm2。已知總生產(chǎn)量=生產(chǎn)量+枯死量+呼吸量,則該地的凈生產(chǎn)量是________t/hm2,非同化器官的呼吸量是________t/hm2。
①該林地因人為破壞碳積蓄量逐年下降,降至200 t/hm2時,該林地進(jìn)一步被開墾為農(nóng)田,經(jīng)過估算,在開墾為農(nóng)田的5年間,碳積蓄量每年減少20 t/hm2。5年后退耕還林,退耕還林后的60年內(nèi),碳積蓄量以每年5 t/hm2的量增加,60年后以每年2 t/hm2的量增加。在下圖中標(biāo)出退耕還林后的160年內(nèi)該林地的碳積蓄量的變化。從該圖可讀出,要恢復(fù)到該片雨林最初的碳積蓄量需要________年。
②通過本例,請從保護(hù)森林的意義及生態(tài)學(xué)的角度談?wù)勀愕母邢搿?
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科目:高中生物 來源:2005年高考生物各地高考試題分章匯總及答案 題型:071
回答下列有關(guān)生態(tài)的問題。
1.大氣中二氧化碳的濃度,在陸生植物繁茂的北半球中緯度地區(qū)冬季高于夏季,呈現(xiàn)明顯的季節(jié)變化。這是因?yàn)椋篲_______________。
2.如圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖中數(shù)字表示該生物的個體數(shù)量,括號內(nèi)的數(shù)字表示該生物的平均體重。據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中占據(jù)第三營養(yǎng)級的生物有A-Ⅰ中的________。
(2)若初級消費(fèi)者中,________被除去,則對該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的影響最大。
(3)若除去G后,在一定時間內(nèi),生產(chǎn)者數(shù)量將________。
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