幾乎所有的生命活動都與生物膜有關(guān)。下圖為三種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生理活動的模式圖。請據(jù)圖回答問題:
(1)不同生物膜具有不同的生物學(xué)功能主要是由于______________________。
(2)圖1所示為_______膜,圖2所示為__________膜,兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。
(3)影響圖1和圖2膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別為_________________。
(4)若圖3所示為人神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜,當(dāng)受到刺激后,Na+以_________方式內(nèi)流,導(dǎo)致刺激部位膜內(nèi)的電位變化為_______________。
(5)以測定的產(chǎn)氧和耗氧為指標(biāo),研究對綠藻的光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如下圖所示。測定呼吸耗氧速率時,須_______條件下進(jìn)行;測定光照下產(chǎn)氧速率時,各溫度條件的_____必須相同;若溫度長期保持在40℃,則該綠藻______(能或不能)生長。
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科目:高中生物 來源: 題型:
幾乎所有的生命活動都與生物膜有關(guān)。下圖為三種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生理活動的模式圖。請據(jù)圖回答問題:
(1)不同生物膜具有不同的生物學(xué)功能主要是由于______________________。
(2)圖1所示為_______膜,圖2所示為__________膜,兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。
(3)影響圖1和圖2膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別為_________________。
(4)若圖3所示為人神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜,當(dāng)受到刺激后,Na+以_________方式內(nèi)流,導(dǎo)致刺激部位膜內(nèi)的電位變化為_______________。
(5)以測定的產(chǎn)氧和耗氧為指標(biāo),研究對綠藻的光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如下圖所示。測定呼吸耗氧速率時,須_______條件下進(jìn)行;測定光照下產(chǎn)氧速率時,各溫度條件的_____必須相同;若溫度長期保持在40℃,則該綠藻______(能或不能)生長。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.光照、溫度等環(huán)境因子通過影響細(xì)胞代謝而影響植物生命活動
B.植物的生長發(fā)育過程中,幾乎所有的生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié)
C.在植物激素中,生長素對于植物生長發(fā)育過程起了主導(dǎo)作用
D.植物的生長發(fā)育過程,根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省兗州市高三第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
幾乎所有的生命活動都與生物膜有關(guān)。下圖為三種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生理活動的模式圖。請據(jù)圖回答問題:
(1)不同生物膜具有不同的生物學(xué)功能主要是由于______________________。
(2)圖1所示為_______膜,圖2所示為__________膜,兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。
(3)影響圖1和圖2膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別為_________________。
(4)若圖3所示為人神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜,當(dāng)受到刺激后,Na+以_________方式內(nèi)流,導(dǎo)致刺激部位膜內(nèi)的電位變化為_______________。
(5)以測定的產(chǎn)氧和耗氧為指標(biāo),研究對綠藻的光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如下圖所示。測定呼吸耗氧速率時,須_______條件下進(jìn)行;測定光照下產(chǎn)氧速率時,各溫度條件的_____必須相同;若溫度長期保持在40℃,則該綠藻______(能或不能)生長。
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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省大連市高三第二次模擬(理綜生物)部分 題型:選擇題
關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的說法錯誤的是 ( )
A.農(nóng)民會適時摘除棉花的頂芽以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育
B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān)
C.通過豌豆黃化幼苗切段的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長素與乙烯之間能夠相互作用
D.在植物的生長發(fā)育過程中,幾乎所有的生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié)
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