下列不屬于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基本觀點(diǎn)的是


  1. A.
    地理隔離是新物種形成的必要條件
  2. B.
    進(jìn)化是種群基因頻率發(fā)生改變的過程
  3. C.
    生物對環(huán)境的適應(yīng)是長期自然選擇的結(jié)果
  4. D.
    突變和重組是不定向的，自然選擇是定向的
A
本題考查的是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論。隔離是新物種形成的必要條件，至少是生殖隔離，但新物種形成不一定需要地理隔離，如多倍體的形成，A錯。故本題選A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（2009年徐州模擬）原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：?

（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成          ，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明已產(chǎn)生了              。?

（2）在對b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？                                                  ，

理由是                                                        。?

（3）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：                        是生物進(jìn)化的基本單位，                決定生物進(jìn)化的方向；                是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制。木村資生的中性學(xué)說揭示了              水平進(jìn)化規(guī)律。?

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年海南省海南中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物理科試卷（帶解析） 題型：綜合題

某原產(chǎn)地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后再移植到原產(chǎn)地，開花時期如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成________，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說明已產(chǎn)生了________。
(2)在對b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同)，第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？________，理由是_________。
(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位，_____決定生物進(jìn)化的方向。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東省東莞市南城中學(xué)高中期中試卷高二生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（8分）原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成________，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說明已產(chǎn)生了________。
(2)在對b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同)，第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？________，理由是                                                             。
(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：           是生物進(jìn)化的基本單位，             決定生物進(jìn)化的方向；                         是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（6分）原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：           是生物進(jìn)化的基本單位，               決定生物進(jìn)化的方向。
（2）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成                  ，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明已產(chǎn)生了                    。
（3）在對b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10％和70％（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4％和64％，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?         ，理由是                                                   。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆海南省高二上學(xué)期期中考試生物理科試卷（解析版） 題型：綜合題

某原產(chǎn)地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后再移植到原產(chǎn)地，開花時期如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成________，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說明已產(chǎn)生了________。

(2)在對b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同)，第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？________，理由是_________。

(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位，_____決定生物進(jìn)化的方向。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案