【題目】在患急性腸胃炎時，要及時注射生理鹽水;人在高溫作業(yè)或劇烈活動后，要喝淡鹽水這樣做的主要目的依次為（　�。�

A. 降溫 B. 維持水代謝的平衡

C. 維持無機鹽代謝的平衡 D. 消毒

【答案】BC

【解析】根據(jù)題意分析可知：人在高溫作業(yè)或劇烈活動后，在失去水分的同時也失去了較多的無機鹽，所以要喝淡鹽水，以維持體內(nèi)無機鹽代謝的平衡；在患急性腸胃炎時，消化道不能吸收水分，因炎癥使水隨消化道流失較多，所以要及時注射生理鹽水，以維持水代謝的平衡。所以BC選項是正確的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列選項中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（ ）

A. 利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株

B. 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體

C. 利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株

D. 利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是根據(jù)細胞壁松散學說繪制的一定濃度生長素促進植物細胞伸長的原理圖。請分析回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)A的作用是_________________________________。

（2）圖中表明，當生長素濃度由低升至最適時，酶X所處環(huán)境溶液pH的變化是___________，被激活的酶X的直接作用是___________，從而使細胞壁松散，最終使細胞伸長。能促進植物細胞伸長的另一種植物激素是______________________。

（3）___________（“能”或“不能”）用圖中這種細胞作為觀察有絲分裂的材料。

（4）用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時間，圖中現(xiàn)象在胚芽鞘尖端下部______________（填“向光側(cè)”或“背光側(cè)”）更明顯。若要在細胞水平上進行驗證，可取彎曲處作_______________（填“橫切”或“縱切”）制成裝片，用顯微鏡觀察并測量相應細胞長度，并與對照組的觀察結(jié)果進行比較，對照組應為生長狀態(tài)相同______________________的胚芽鞘。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組分別于20℃、30℃下，測定不同光照強度對單細胞綠藻平均每個細胞O2的總產(chǎn)生速率和CO2釋放速率的影響，結(jié)果如下：

請分析回答：

(1)該綠藻氧氣的產(chǎn)生場所和消耗場所分別是______________、_____________（填膜結(jié)構(gòu)）。

(2)在20℃下，當光照強度為1klx時，細胞中能合成[H]的細胞器有____________。

(3)若該綠藻長期生活在20℃，5klx條件下，則_________（填“能”或“不能”）正常生長。

(4)在30℃下，當光照強度為2klx時，平均每個細胞的CO2固定速率是_________nmolh-1。

(5)分析數(shù)據(jù)，可以判定該綠藻細胞呼吸酶的最適溫度應___________（填“大于”“小于”或“等于”）30℃，且該綠藻細胞呼吸速率與光照強度___________（填有關(guān)、無關(guān)或無法確定）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（ ）

A. 限制性內(nèi)切酶只在獲得目的基因時才用

B. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以為合成目的基因提供資料

C. 質(zhì)粒都可以作為運載體

D. 重組質(zhì)粒的形成在細胞內(nèi)完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列演替現(xiàn)象屬于次生演替的是 ( )

A. 火山巖上進行的演替 B. 被徹底消滅了的農(nóng)田上進行的演替

C. 火災過后的草原上的演替 D. 發(fā)生在冰川泥上的演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為不同化學元素組成的化合物示意圖，以下說法正確的是

A. 若圖中①為某種化合物的基本單位，則①最可能是核苷酸

B. 若②廣泛分布在動物細胞內(nèi)，則其一定是糖原

C. 若③為生物大分子，則其徹底水解的產(chǎn)物最多為4種

D. ④可以表示脂肪，蘇丹Ⅲ可以將此物質(zhì)染成橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動必要條件．下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�

A. 神經(jīng)遞質(zhì) B. 呼吸酶

C. 血漿蛋白 D. 載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】樹線是指直立樹木分布的海拔上限，如圖1所示。生態(tài)學者研究了全球變暖環(huán)境下樹線之上植被厚度對樹線上升幅度的影響，結(jié)果如圖2所示。

（1）生態(tài)學者可以采用___________法調(diào)查不同樣地內(nèi)的植被類型，從而確定樹線的上升幅度。樹線之上的植被主要為灌叢或草甸，樹線之下為森林，這種空間結(jié)構(gòu)屬于群落的___________結(jié)構(gòu)。

（2）樹線上升過程中，群落發(fā)生了___________演替，演替過程中輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量___________。

（3）圖2說明，___________。

（4）該研究表明，全球氣候變暖使樹線位置上升，但樹線上升幅度受到種間___________關(guān)系的調(diào)控。

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