【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型，A、B、C分別表示流入各營養(yǎng)級(jí)生物的能量，D、E、F分別表示各營養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，G、H、I分別表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量，J、K、L分別表示流入分解者的能量。下列說法正確的是 ( )

A. 食物鏈中能量最少的是分解者所處的營養(yǎng)級(jí)圖中

B. A=D，B=E，C=F

C. 第一營養(yǎng)級(jí)與第二營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是E／D

D. K中能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量

【答案】D

【解析】

據(jù)題文描述和圖示分析可知：該題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、食物鏈的組成的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及識(shí)圖分析能力。

食物鏈中沒有分解者，A錯(cuò)誤；A、B、C分別表示流入各營養(yǎng)級(jí)生物的能量（同化量），D、E、F分別表示各營養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，同化量＝呼吸作用消耗的能量＋用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，因此A＞D，B＞E，C＞F，B錯(cuò)誤；能量傳遞效率＝（下一營養(yǎng)級(jí)的同化量÷上一營養(yǎng)級(jí)的同化量）×100%，因此第一營養(yǎng)級(jí)與第二營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是B／A×100%，C錯(cuò)誤；狼糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級(jí)的同化量的一部分，因此K所示的兔子流入分解者的能量中，包括兔子尸體及狼糞便中的能量，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】伴性遺傳有其特殊性，如圖為某動(dòng)物的性染色體組成，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 性染色體上的基因所控制的性狀在遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)

B. 該動(dòng)物種群在繁殖過程中，Ⅰ片段和Ⅱ-2片段都可能發(fā)生交叉互換

C. 該動(dòng)物種群中，Ⅰ片段和Ⅱ-2片段都可能存在等位基因

D. Y染色體上攜帶的任何基因，其遺傳只限于雄性個(gè)體之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)有機(jī)磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)的酶活性受抑制，蝎毒的作用是能破壞膜鈉離子通道，從而抑制動(dòng)作電位的產(chǎn)生。據(jù)圖回答，如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒，引起的后果是(　　)

A. 使用有機(jī)磷，在a處給予刺激，c處保持靜息電位

B. 使用有機(jī)磷，在a處給予刺激，b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)

C. 使用蝎毒，在a處給予刺激，b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)

D. 使用蝎毒，在a處給予刺激，c處產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 固體或液體的胞吞胞吐體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性

B. 圖中結(jié)構(gòu)1的基本骨架是磷脂雙分子層

C. 圖中結(jié)構(gòu)4是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心

D. 圖中結(jié)構(gòu)5的膜會(huì)形成小泡來運(yùn)輸?shù)鞍?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型如下圖所示，①~④表示物質(zhì)。下列敘述正確的是 （　�。�

A. ①是親水的，導(dǎo)致它只分布在膜的一側(cè)

B. 脂雙層的形成是由③的物理和化學(xué)性質(zhì)決定的

C. 有些膜蛋白能識(shí)別來自細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)信號(hào)

D. 此圖為電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為人體內(nèi)的反射弧示意圖，圖乙是圖甲的C結(jié)構(gòu)的放大圖。NMDA為膜上的結(jié)構(gòu)，①②③④⑤為興奮傳導(dǎo)過程。請(qǐng)回答：

(1)神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的形式________傳導(dǎo)，但在人體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是________的；刺激圖甲A處時(shí)，B處膜電位如何變化？________________。

(2)圖乙中，④除作用于神經(jīng)細(xì)胞外，通常還可以作用的兩類細(xì)胞是________、________。

(3)據(jù)圖乙判斷谷氨酸是______________________(填“興奮”或“抑制”)性神經(jīng)遞質(zhì)，判斷的理由是_______________________________________________________________。

(4)據(jù)圖乙分析，NMDA的作用有________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為夏季時(shí)某密閉玻璃罩內(nèi)（罩內(nèi)放置—株完整菠菜）CO2濃度與時(shí)間的關(guān)系曲線，據(jù)圖甲回答下列問題：

（1）菠菜葉肉細(xì)胞中吸收光能的色素位于____________，可用____________等有機(jī)溶劑提取色素。

（2）下圖能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與圖甲中D點(diǎn)相符合的一項(xiàng)是____________。

（3）試解釋FG段C02濃度下降不明顯的原因:____________________________________。

（4）某科研人員給該菠菜澆灌H2180，預(yù)期會(huì)在02中檢測(cè)到放射性。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中也出現(xiàn)了（CH2180）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析出現(xiàn)（CH2180）最可能的轉(zhuǎn)化途徑：________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將小鼠一些肝細(xì)胞放置于不同濃度的NaCl溶液中，一段時(shí)間后測(cè)定細(xì)胞體積和數(shù)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 甲曲線表示細(xì)胞數(shù)量變化

B. 甲曲線說明，當(dāng)NaCl溶液濃度大于P時(shí)細(xì)胞開始吸水

C. 甲、乙曲線表明不同肝細(xì)胞內(nèi)的溶液濃度并不相同

D. 當(dāng)細(xì)胞體積不再發(fā)生變化時(shí)，細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度不一定相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌是寄生于人和動(dòng)物腸道中的細(xì)菌，是一種常用的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，其代謝產(chǎn)物能與染料伊紅美藍(lán)反應(yīng)，使菌落呈黑色。

（1）下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方。

根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于__________（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基，若要分離能分解尿素的細(xì)菌需將培養(yǎng)基中__________換成__________，若要鑒定分解尿素的細(xì)菌還需將伊紅·美藍(lán)換成__________。

（2）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，常用的接種方法是____________________。

（3）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前通常需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是。對(duì)已使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過______________________處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。

（4）現(xiàn)有一升水樣，用無菌吸管吸取1 mL水樣至盛有9 mL無菌水的試管中，依次稀釋103稀釋度。各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為________。

（5）為檢測(cè)嚴(yán)重污染水體中大腸桿菌數(shù)量，將水樣適當(dāng)稀釋后，取樣涂布在上述平板培養(yǎng)基中，應(yīng)選擇顏色為_____________的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)。該方法是通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)來推測(cè)樣品中的活菌數(shù)，其原理是____________________________。

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