【題目】基因型為AaBbCc（獨(dú)立遺傳）的個體的一個次級精母細(xì)胞和相同基因型個體的一個初級卵母細(xì)胞分別產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞的種類數(shù)比為（不考慮交叉互換）

A．4∶1 B．2∶1 C．1∶2 D．1∶1

【答案】D

【解析】一個次級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂，產(chǎn)生2個精子，為1種類型，一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生一種卵細(xì)胞和3個極體，所以精子和卵細(xì)胞的種類數(shù)比為1∶1，答案為D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命科學(xué)中被譽(yù)為“阿波羅登月計劃”的是

A. 基因工程計劃 B. 人類腦計劃 C. 人類基因組計劃 D. 生物多樣性保護(hù)計劃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】樹林里多數(shù)鳥類在樹冠筑巢、棲息，啄木鳥生活在樹干中，環(huán)頸雉在灌木層和地面活動，這種現(xiàn)象反映了（ ）

A．群落的物種組成 B．群落的時間結(jié)構(gòu)

C．群落的垂直結(jié)構(gòu) D．群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因的化學(xué)本質(zhì)是（ ）

A. 遺傳物質(zhì)的功能單位

B. 有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. 在染色體上呈線性排列

D. 特定的氨基酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.自然界中，和花生相比，玉米更適合生長在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的環(huán)境，其利用低濃度CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生。

某科研小組選取玉米和花生為實驗材料做了有關(guān)光合作用的實驗。甲圖表示光合作用部分過程，乙圖表示夏季晴天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線, 丙圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下CO2凈吸收速度，請結(jié)合上述三圖回答下列問題：

(1) 甲圖表示光合作用的 過程，此過程中三碳酸被 還原，碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是 。

(2) 乙圖中d曲線表示 (玉米/花生) 光合作用強(qiáng)度的曲線。8點到10點，植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。12點到14點光合作用強(qiáng)度下降的原因是 。

（3）丙圖中植物A是 (玉米/花生), 如缺乏Mg，植物A的CO2補(bǔ)償點應(yīng)向 移動。在CO2濃度100×10－6時，植物B葉肉細(xì)胞中光合作用強(qiáng)度 （＞、＝、＜）呼吸強(qiáng)度。如果把植株A和植株B種植在一個一直給以適宜光照的密封無色玻璃容器中， （植株A/植株B）先死亡。

Ⅱ.下圖表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時，給予不同條件時細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。

（1）據(jù)圖分析，該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為 微摩爾/分。

（2）在圖中乙處給予光照時，分析瞬間ATP的變化為 ；

（3）若在圖中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的 。

（4）若在圖中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計1小時后，實際產(chǎn)生的氧氣量為 微摩爾。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請仔細(xì)讀圖后回答下列問題：

（一）（1）在該實驗的親本中，父本是 。

（2）操作①叫 ，操作②叫 ；為了確保雜交實驗成功，①的操作應(yīng)注意:時間上 （成熟前、成熟后），操作過程中除去 雄蕊（全部、部分），操作后 （套袋、不套袋）。

（3）紅花（A）對白花（a）為顯性，2株開紅花豌豆植株雜交，后代紅花與白花比例可能是 。

（二）在一些性狀的遺傳中，具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育，導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個體，從而使性狀的分離比例發(fā)生變化。小鼠毛色的遺傳就是一個例子。一個研究小組，經(jīng)大量重復(fù)實驗，在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)：

A．黑色鼠與黑色鼠雜交，后代全部為黑色鼠。

B．黃色鼠與黃色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1。

C．黃色鼠與黑色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1:1。

根據(jù)上述實驗結(jié)果,回答下列問題：（控制毛色的顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）

（1）小鼠毛色中，顯性性狀是 ，黃色鼠的基因型是

（2）黑色鼠的基因型是 ，推測不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用X射線處理蠶蛹，使其第2號染色體的斑紋基因易位于W染色體上，使雌體都有斑紋。再將雌蠶與白體雄蠶交配，其后代雌蠶都有斑紋，雄蠶都無斑紋。這樣有利于去雌留雄，提高蠶絲的質(zhì)量。這種育種方法所依據(jù)的原理是( )

A. 染色體結(jié)構(gòu)的變異 B. 染色體數(shù)目的變化

C. 基因突變 D. 基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是（ ）

A. 肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型的實質(zhì)是基因突變

B. 高莖豌豆后代出現(xiàn)高莖和矮莖發(fā)生了基因重組

C. 染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 基因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后可能產(chǎn)生新基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人腦的學(xué)習(xí)和記憶的敘述錯誤的是（ ）

A．學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用和某些種類蛋白質(zhì)的合成

B．在學(xué)習(xí)緊張時，多食富含磷脂的食物有利于加強(qiáng)記憶

C．短期記憶與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)

D．長期記憶需不斷重復(fù)，與新突觸的建立無關(guān)

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同步練習(xí)冊答案