【題目】在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋時，有一部分細胞看得清晰，另一部分細胞模糊，這是由于（ ）

A. 反光鏡未調(diào)節(jié)好 B. 顯微鏡物鏡損壞

C. 細準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D. 標(biāo)本切的厚薄不均

【答案】D

【解析】試題分析：反光鏡用于調(diào)節(jié)視野亮度，細準(zhǔn)焦螺旋用于調(diào)節(jié)焦距，使物象清晰；制作花生子葉的徒手切片時，應(yīng)該使切片的厚薄均勻．

解：由題意知，在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋時，有一部分細胞看得清晰，說明焦距調(diào)節(jié)比較準(zhǔn)確，光線亮度適宜、顯微鏡的功能也完好，最可能的原因是制作標(biāo)本時，切片的厚薄不均勻．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖，①～④表示構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，a～d表示跨膜運輸?shù)倪^程。下列敘述正確的是

A. 細胞膜的功能只與①②④有關(guān)

B. ③是細胞膜的基本支架，有一定的流動性

C. 葡萄糖進入紅細胞可用c表示

D. 葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞可用a表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物的個體發(fā)育中，一個受精卵能形成復(fù)雜的生物體，主要是下列哪項生理過程起作用

A.細胞分裂B.細胞生長C.細胞成熟D.細胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮產(chǎn)生時，神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況為（ ）

A.負電位→正電位

B.正電位→負電位

C.負電位→正電位→負電位

D.不發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖，在該地區(qū)的人群中，甲病基因的攜帶者占健康者的30%，則甲病的遺傳方式及S同時患兩種病的概率是(　)

A. 常染色體顯性遺傳；25%

B. 常染色體隱性遺傳；0.625%

C. 常染色體隱性遺傳；1.25%

D. 伴X染色體隱性遺傳；5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于激素調(diào)節(jié)特點的是（ ）

A.只作用于靶器官和靶細胞B.激素作用后立即失活

C.微量高效D.快速精準(zhǔn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶是二倍體生物,含56條染色體,ZZ為雄性,ZW為雌性。在蠶卵孵化過程中,用X射線處理,發(fā)現(xiàn)細胞中基因及染色體的變化如圖所示(其他基因及染色體均正常)。回答問題:

(1)野生型在卵細胞的形成過程中,當(dāng)染色體第二次移向細胞兩極時,細胞中有______個著絲點,若基因A的一條鏈中G+T/A+C=2/5,則其互補鏈中G+T/A+C=_______。

(2)家蠶野生性狀(B)對突變性狀(b)為顯性,B、b均位于Z染色體上,已知基因b為致死基因。某生物興趣小組欲設(shè)計實驗探究基因b的致死類型,選擇雜合野生型雄家蠶與突變型雌家蠶雜交,統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例。

實驗結(jié)果及結(jié)論:

①若后代中_______________,說明基因b使雌配子致死；

②若后代中_______________,說明基因b使雄配子致死；

③若后代中_________________,說明基因b純合使雄性個體致死。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】貯藏水果和糧食時，充加CO2或抽取空氣能延長貯藏時間，主要是由于

A.抑制有氧呼吸B.促進有氧呼吸

C.抑制無氧呼吸D.促進無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖，以下敘述正確的是（　�。�

A. 若A鏈中A+T占48%，則B鏈A+T占52%

B. ④是一個鳥嘌呤脫氧核苷酸

C. A鏈、B鏈的方向相反，共含有兩個游離的磷酸基團

D. 基因就是任意一段DNA片段

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