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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
氣溫下降時(shí),同學(xué)們喜歡把教室的門(mén)窗關(guān)得“密不透風(fēng)”,雖然教室里比室外溫暖很多,可很多同學(xué)“哈欠”不斷、容易犯困。下列相關(guān)敘述中,正確的是
A.只有神經(jīng)調(diào)節(jié)方式參與此過(guò)程的調(diào)節(jié) |
B.此過(guò)程包括有神經(jīng)、體液和免疫三方面的調(diào)節(jié) |
C.打“哈欠”是在大腦皮層的“指揮”下加速吸入新鮮空氣,呼出體內(nèi)代謝產(chǎn)生的CO2 |
D.密閉的教室中犯困是由于血液中氧含量下降、CO2升高,導(dǎo)致腦部供氧不足所致 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆四川省綿陽(yáng)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
氣溫下降時(shí),同學(xué)們喜歡把教室的門(mén)窗關(guān)得“密不透風(fēng)”,雖然教室里比室外溫暖很多,可很多同學(xué)“哈欠”不斷、容易犯困。下列相關(guān)敘述中,正確的是
A.只有神經(jīng)調(diào)節(jié)方式參與此過(guò)程的調(diào)節(jié)
B.此過(guò)程包括有神經(jīng)、體液和免疫三方面的調(diào)節(jié)
C.打“哈欠”是在大腦皮層的“指揮”下加速吸入新鮮空氣,呼出體內(nèi)代謝產(chǎn)生的CO2
D.密閉的教室中犯困是由于血液中氧含量下降、CO2升高,導(dǎo)致腦部供氧不足所致
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆四川省綿陽(yáng)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
氣溫下降時(shí),同學(xué)們喜歡把教室的門(mén)窗關(guān)得“密不透風(fēng)”,雖然教室里比室外溫暖很多,可很多同學(xué)“哈欠”不斷、容易犯困。下列相關(guān)敘述中,正確的是
A.只有神經(jīng)調(diào)節(jié)方式參與此過(guò)程的調(diào)節(jié)
B.此過(guò)程包括有神經(jīng)、體液和免疫三方面的調(diào)節(jié)
C.打“哈欠”是在大腦皮層的“指揮”下加速吸入新鮮空氣,呼出體內(nèi)代謝產(chǎn)生的CO2
D.密閉的教室中犯困是由于血液中氧含量下降、CO2升高,導(dǎo)致腦部供氧不足所致
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