【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述正確的是
A.ATP的結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫為A—PPP,其中A代表腺嘌呤
B.細(xì)胞內(nèi)的ATP均產(chǎn)生于線粒體和葉綠體
C.吸能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系,由ATP水解提供能量
D.人在饑餓時(shí),細(xì)胞中的ATP與ADP含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為溫帶草原食物網(wǎng)部分圖解,請(qǐng)回答:
(1)老鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中兔的種群密度,常用的方法是__________;調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種植物的種群密度,一般采用的方法是__________。
(3)鷹與蛇兩個(gè)種群之間的關(guān)系為___________________。
(4)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列的科學(xué)技術(shù)成果與所運(yùn)用的科學(xué)原理有錯(cuò)誤的是
A.抗蟲棉——基因工程
B.無(wú)子西瓜——單倍體育種
C.“黑農(nóng)五號(hào)”大豆品種——基因突變
D.生產(chǎn)啤酒一無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶的活性與處理時(shí)間的關(guān)系,圖2表示某生物體內(nèi)酶的活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系.下列敘述不正確的是( )
A.圖1中乙酶活性的改變可能是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變
B.圖1中甲酶的基本組成單位可能是核糖核苷酸
C.圖2表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶
D.圖2表示酶的活性不隨環(huán)境溫度的變化而變化,說(shuō)明酶的活性不受溫度影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是人體部分細(xì)胞分化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)是___________________________(用圖甲中的標(biāo)號(hào)作答)。
(2)結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其成分中的________種類和數(shù)量就越多。若該細(xì)胞進(jìn)入衰老狀態(tài),結(jié)構(gòu)②會(huì)發(fā)生的變化是__________________________________。
(3)在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí),3H標(biāo)記的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,3H出現(xiàn)的部位依次為________(填寫序號(hào))。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,那么水中的3H可能來(lái)自于氨基酸的________(基團(tuán))。
(4)若甲圖表示吞噬細(xì)胞,則可吞噬失活的抗體,并將其最終水解為________。
(5)由a細(xì)胞形成b、c、d、e,是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生____________的過(guò)程,發(fā)生這一過(guò)程的根本原因是___________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不是種群
A. 廣西樂(lè)業(yè)天杭中的方竹
B. 某一池塘中全部的蝌蚪
C. 大興安嶺的東北虎
D. 某一個(gè)森林中的貓頭鷹
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是
A.內(nèi)環(huán)境中的血漿,淋巴、組織掖等成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)
B.內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2P04-/HPO42-構(gòu)成的緩沖體系
C.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
D.內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體白動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1是生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物不同器官生長(zhǎng)的影響,圖2是植物所具有的應(yīng)激性,即根的向地性與莖的背 地性。下列關(guān)于兩圖的說(shuō)法,正確的是
A. 植物根的向地性是重力影響的結(jié)果,莖的背地性是光刺激影響的結(jié)果
B. 根的向地性與莖的背地性充分體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性
C. 圖2中c點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度若對(duì)應(yīng)圖1中A點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度,則圖2中d點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)在圖1中的A、B之間(不包括A、B兩點(diǎn))
D. 圖2中a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度若對(duì)應(yīng)圖1中G點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度,則圖2中b點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)在圖1中的G、K之間(不包括G、K兩點(diǎn))
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