圖1表示某人在第一次盜墓行動(dòng)中由于緊張,腳掌被一枚長(zhǎng)釘扎入引起的反射過(guò)程示意圖,A、D為反射弧上位點(diǎn),B、C為突觸;醫(yī)生擔(dān)心盜墓人會(huì)得“破傷風(fēng)”,所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療,免疫圖示如圖2。
(1)若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激,則細(xì)胞膜電位變化直接原因是____________;圖1反射弧中興奮只能由A→D,這是由于圖中_____(填字母)處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致。
(2)在免疫學(xué)上,破傷風(fēng)抗毒素血清屬于__________________。上圖中,能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是_____________(填序號(hào))。
(3)盜墓過(guò)程難度較大,耗時(shí)較長(zhǎng),盜墓者出現(xiàn)饑餓癥狀,此時(shí)_________________分泌增加,使血糖恢復(fù)正常。同時(shí)大量流汗,細(xì)胞外液滲透壓升高,使位于_______的滲透壓感受器興奮,從而使相關(guān)激素分泌增加,其靶器官是_____________。
(1)Na+內(nèi)流??? B C?? ⑵? 抗體?? ②③④
⑶胰高血糖素和腎上腺素??? 下丘腦??? 腎小管和集合管
【解析】
試題分析:⑴圖1是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖的一部分,A是傳入神經(jīng)纖維上的一個(gè)位點(diǎn),興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以電信號(hào)的形式進(jìn)行的,靜息點(diǎn)位是外正內(nèi)負(fù),依靠K+外流,受到刺激產(chǎn)生興奮,Na+內(nèi)流,發(fā)生動(dòng)作電位,外負(fù)內(nèi)正。D為傳出神經(jīng)纖維上的一個(gè)位點(diǎn),興奮在反射弧中的傳遞是單向的,是因?yàn)橥挥|處(B,C)的神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,而不能倒過(guò)來(lái)。
⑵在免疫學(xué)上,破傷風(fēng)抗毒素血清屬于抗體 ,能快速與抗原發(fā)生抗原抗體免疫反應(yīng);能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是②T細(xì)胞,③B細(xì)胞 ④記憶細(xì)胞,1細(xì)胞為吞噬細(xì)胞能識(shí)別抗體,但不具有特異性,5為漿細(xì)胞,不能識(shí)別抗體。
⑶長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)使盜墓者出現(xiàn)饑餓癥狀,體內(nèi)血糖偏低,通過(guò)體液調(diào)節(jié),胰高血糖素和腎上腺素分泌增加,胰高血糖素和腎上腺素促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖,使血糖恢復(fù)正常。大量流汗,細(xì)胞外液滲透壓升高,使位于下丘腦的滲透壓感受器興奮,水分調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦,從而使抗利尿激素分泌增加,促進(jìn) 腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收增強(qiáng),使?jié)B透壓下降。
考點(diǎn):本題考查人體體液調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的機(jī)制。意在考查考生讀圖能力,識(shí)記知識(shí)點(diǎn)并理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆遼寧省沈陽(yáng)二中高三第五次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖表示甲狀腺激素(T4)分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和甲狀腺激素對(duì)蝌蚪變態(tài)的影響。據(jù)圖回答下列問(wèn)題(在“ ”填寫適當(dāng)內(nèi)容):
(1)TRH和TSH是調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的激素,則兩者依次是 和 。
(2)高濃度的甲狀腺激素對(duì)下丘腦分泌TRH有 作用。
(3)圖中所示的T4對(duì)蝌蚪的作用表明,甲狀腺激素具有促進(jìn)動(dòng)物個(gè)體 的作用。
(4)為了驗(yàn)證甲狀腺激素對(duì)蝌蚪變態(tài)的作用,某人設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn),部分實(shí)驗(yàn)步驟如下:
一、準(zhǔn)備2只玻皿,每只盛300 mL池塘水,玻皿內(nèi)放少許水草,并分別編號(hào)。
二、將第一只玻皿作對(duì)照組,然后,向第二只玻皿中加入 作為實(shí)驗(yàn)組。
三、取長(zhǎng)度約10 mm的蝌蚪18只,分成2組,每組9只,放于上述2只玻皿內(nèi)。
四、各玻皿的水及所加物質(zhì)隔日更換一次。每次換水時(shí)觀察其變態(tài)情況,并對(duì)蝌蚪的 、 相應(yīng)器官進(jìn)行相關(guān)測(cè)量。
五、測(cè)量數(shù)據(jù)填入記錄表。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省高三第五次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖表示甲狀腺激素(T4)分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和甲狀腺激素對(duì)蝌蚪變態(tài)的影響。據(jù)圖回答下列問(wèn)題(在“ ”填寫適當(dāng)內(nèi)容):
(1)TRH和TSH是調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的激素,則兩者依次是 和 。
(2)高濃度的甲狀腺激素對(duì)下丘腦分泌TRH有 作用。
(3)圖中所示的T4對(duì)蝌蚪的作用表明,甲狀腺激素具有促進(jìn)動(dòng)物個(gè)體 的作用。
(4)為了驗(yàn)證甲狀腺激素對(duì)蝌蚪變態(tài)的作用,某人設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn),部分實(shí)驗(yàn)步驟如下:
一、準(zhǔn)備2只玻皿,每只盛300 mL池塘水,玻皿內(nèi)放少許水草,并分別編號(hào)。
二、將第一只玻皿作對(duì)照組,然后,向第二只玻皿中加入 作為實(shí)驗(yàn)組。
三、取長(zhǎng)度約10 mm的蝌蚪18只,分成2組,每組9只,放于上述2只玻皿內(nèi)。
四、各玻皿的水及所加物質(zhì)隔日更換一次。每次換水時(shí)觀察其變態(tài)情況,并對(duì)蝌蚪的 、 相應(yīng)器官進(jìn)行相關(guān)測(cè)量。
五、測(cè)量數(shù)據(jù)填入記錄表。
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