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科目:高中生物 來源: 題型:013
在某一食物鏈中,第一營養(yǎng)級的能量流入到第五營養(yǎng)級,最多為
[ ]
A.1/50 B.1/125 C.1/625 D.1/1000
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,圖乙表示兔遷入該環(huán)境后種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中全部生物的總和構(gòu)成了 。該生態(tài)系統(tǒng)含有食物鏈 條,狐與鳥之間的關(guān)系為 ,這兩種動(dòng)物之間信息傳遞的特點(diǎn)是 。
(2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ,兔子糞便中的能量屬于 同化的能量。碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿著 進(jìn)行的。
(3)在圖乙B點(diǎn)時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔的種群密度,第一次捕獲50只,全部標(biāo)記后釋放,一個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉,捕獲到未標(biāo)記的40只,標(biāo)記的20只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是 。
(4)試用所學(xué)知識(shí),寫出既可防治農(nóng)業(yè)害蟲又不會(huì)造成環(huán)境污染的措施: 。
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科目:高中生物 來源:陜西省西安市五校第二次練考(理綜生物)試題 題型:綜合題
(9分)如圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,圖乙表示兔遷入該環(huán)境后種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中全部生物的總和構(gòu)成了 。該生態(tài)系統(tǒng)含有食物鏈 條,狐與鳥之間的關(guān)系為 ,這兩種動(dòng)物之間信息傳遞的特點(diǎn)是 。
(2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ,兔子糞便中的能量屬于 同化的能量。碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿著 進(jìn)行的。
(3)在圖乙B點(diǎn)時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔的種群密度,第一次捕獲50只,全部標(biāo)記后釋放,一個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉,捕獲到未標(biāo)記的40只,標(biāo)記的20只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是 。
(4)試用所學(xué)知識(shí),寫出既可防治農(nóng)業(yè)害蟲又不會(huì)造成環(huán)境污染的措施: 。
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科目:高中生物 來源:2012屆安徽省高二月考生物試卷 題型:綜合題
下圖為某一森林生態(tài)系統(tǒng)中紅松的種群密度的變化示意圖。據(jù)圖回答:
(1)圖甲中A→B的種群密度變化率為_ _株/(100 m2·年)(以“+”代表增強(qiáng),以“-”代表減少)。從圖甲中B→C的變化可以看出,在該年份中紅松種群的年齡組成的特點(diǎn)可以用圖乙 曲線表示。
(2) 該森林生態(tài)系統(tǒng)曾在R時(shí)(丙圖中)發(fā)生了一次嚴(yán)重的自然災(zāi)害,破壞了原有生態(tài)系統(tǒng)。從圖丙曲線分析,S時(shí)以后該生態(tài)系統(tǒng)一定經(jīng)歷了 過程。該過程中,生產(chǎn)者單位時(shí)間內(nèi)固定太陽能的變化為_ 。
(3) 在T時(shí)后的一段時(shí)間內(nèi)(丙圖中),對該生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)由植物、田鼠和鼬三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析,得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)。
食物鏈環(huán)節(jié) |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
GP和NP |
GP=55.6×102 NP=1.3×102 |
GP=176×103 NP=6×103 |
GP=59.3×106 NP=49.5×106 |
NP/GP |
0.02 |
0.03 |
0.85 |
R |
54.3×102 |
170×103 |
8.8×106 |
未利用 |
—— |
62.8% |
99.7% |
①第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是 。
②該食物鏈中,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 ,該數(shù)據(jù)不在10%~20%這一范圍,原因是 。
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