如圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,圖乙表示兔遷入該環(huán)境后種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲中全部生物的總和構(gòu)成了 。該生態(tài)系統(tǒng)含有食物鏈 條,狐與鳥(niǎo)之間的關(guān)系為 ,這兩種動(dòng)物之間信息傳遞的特點(diǎn)是 。
(2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ,兔子糞便中的能量屬于 同化的能量。碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿著 進(jìn)行的。
(3)在圖乙B點(diǎn)時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔的種群密度,第一次捕獲50只,全部標(biāo)記后釋放,一個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉,捕獲到未標(biāo)記的40只,標(biāo)記的20只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是 。
(4)試用所學(xué)知識(shí),寫(xiě)出既可防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)又不會(huì)造成環(huán)境污染的措施: 。
(9分,每空1分)
(1) 生物群落 。 2 條, 捕食 , 雙向傳遞 。
(2) 草固定的太陽(yáng)能 , 草 。 食物鏈 。(3) 300 。
(4) 引入天敵,使用性外激素(其他合理答案均給分)
考查生態(tài)系統(tǒng)和種群數(shù)量的變化。
(1)群落是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。食物鏈中有且只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者。狐和鳥(niǎo)之間通過(guò)某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供有用的信息,說(shuō)明二者的信息傳遞具有雙向性。
(2)流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者(草)固定的太陽(yáng)能。兔子糞便中的能量不能認(rèn)為是兔子本身的,因?yàn)樵撃芰繘](méi)有被兔子同化,只能認(rèn)為是其食物(草)中的能量。碳在生物群落中是沿著食物鏈進(jìn)行的。
(3)通過(guò)標(biāo)志重捕法估算種群密度,其計(jì)算公式為:種群數(shù)量/第一次捕獲并標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=第二次捕獲的個(gè)體數(shù)/第二次捕獲中標(biāo)記的個(gè)體數(shù)。
(4)生物防治害蟲(chóng)的方法有:引入天敵,使用性引誘劑,利用黑光燈等等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖所示,圖A為草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖A中所示的成分外,還應(yīng)該包括__________和__________。
(2)甲、乙、丙3者之間的食物聯(lián)系是__________;該生態(tài)系統(tǒng)的__________是沿著這條渠道進(jìn)行的。
(3)圖B為某湖泊的生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng),這種調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是__________。結(jié)果產(chǎn)生的原因是___________________。
(4)圖A和圖B這兩種反饋調(diào)節(jié)是否相同?為什么?
_______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖乙表示能量流經(jīng)W種群所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中能構(gòu)成群落的是 。若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是 。
(2)圖乙中的a、b表示的含義分別為:a ,b 。圖乙中,能量被W攝入量為m,其糞便量中能量為n,c中的能量為e,b的能量為f,則流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多是 。
(3)某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲(chóng)和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲(chóng)均以該植物為食,蜘蛛以乙昆蟲(chóng)為食。甲昆蟲(chóng)在白天活動(dòng),乙昆蟲(chóng)在夜晚活動(dòng)。甲昆蟲(chóng)采食該種植物的葉片后,植物會(huì)釋放出揮發(fā)性物質(zhì)X,X既可吸引甲昆蟲(chóng)的天敵,也能驅(qū)趕乙昆蟲(chóng)。若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X,短期內(nèi)該植物上甲、乙昆蟲(chóng)天敵數(shù)量的變化是:甲昆蟲(chóng)天敵數(shù)量 ;乙昆蟲(chóng)天敵數(shù)量 。
(4)經(jīng)調(diào)查,某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別位于第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖丙所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種)。一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化,結(jié)果如圖丁所示。通過(guò)比較圖丙和圖丁可知, 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖乙表示能量流經(jīng)W種群所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中能構(gòu)成群落的是 。若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是 。
(2)圖乙中的a、b表示的含義分別為:a ,b 。圖乙中,能量被W攝入量為m,其糞便量中能量為n,c中的能量為e,b的能量為f,則流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多是 。
(3)某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲(chóng)和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲(chóng)均以該植物為食,蜘蛛以乙昆蟲(chóng)為食。甲昆蟲(chóng)在白天活動(dòng),乙昆蟲(chóng)在夜晚活動(dòng)。甲昆蟲(chóng)采食該種植物的葉片后,植物會(huì)釋放出揮發(fā)性物質(zhì)X,X既可吸引甲昆蟲(chóng)的天敵,也能驅(qū)趕乙昆蟲(chóng)。若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X,短期內(nèi)該植物上甲、乙昆蟲(chóng)天敵數(shù)量的變化是:甲昆蟲(chóng)天敵數(shù)量 ;乙昆蟲(chóng)天敵數(shù)量 。
(4)經(jīng)調(diào)查,某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別位于第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖丙所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種)。一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化,結(jié)果如圖丁所示。通過(guò)比較圖丙和圖丁可知, 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖乙表示能量流經(jīng)W種群所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中能構(gòu)成群落的是 。若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是 。
(2)圖乙中的a、b表示的含義分別為:a ,b 。圖乙中,能量被W攝入量為m,其糞便量中能量為n,c中的能量為e,b的能量為f,則流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多是 。
(3)某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲(chóng)和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲(chóng)均以該植物為食,蜘蛛以乙昆蟲(chóng)為食。甲昆蟲(chóng)在白天活動(dòng),乙昆蟲(chóng)在夜晚活動(dòng)。甲昆蟲(chóng)采食該種植物的葉片后,植物會(huì)釋放出揮發(fā)性物質(zhì)X,X既可吸引甲昆蟲(chóng)的天敵,也能驅(qū)趕乙昆蟲(chóng)。若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X,短期內(nèi)該植物上甲、乙昆蟲(chóng)天敵數(shù)量的變化是:甲昆蟲(chóng)天敵數(shù)量 ;乙昆蟲(chóng)天敵數(shù)量 。
(4)經(jīng)調(diào)查,某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別位于第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖丙所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種)。一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化,結(jié)果如圖丁所示。通過(guò)比較圖丙和圖丁可知, 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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