全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān)。如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，_______共同構(gòu)成生物群落，它們種類(lèi)越多，生態(tài)系統(tǒng)的______穩(wěn)定性就越高。
(2)碳循環(huán)的平衡是由于_________與________的速率相同(用圖中數(shù)字序號(hào)表示)，而導(dǎo)致這一平衡被打破的主要原因是___________。
(3)參與過(guò)程⑦的主要生物類(lèi)群除了細(xì)菌和真菌外，還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物，若要調(diào)查研究后者類(lèi)群的豐富度，常用_________進(jìn)行采集、調(diào)查的方法。
(4)若圖中數(shù)字序號(hào)表示能量的流動(dòng)途徑，則次級(jí)消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)該歸入________(填序號(hào))來(lái)計(jì)算，一般情況下，②____③+⑤(填“>”、“=”、“<”)。
(1)A、B、C、E       抵抗力
(2)①       ④、⑤、⑥、⑦       人類(lèi)大量燃燒化學(xué)燃料
(3)取樣器取樣
(4)②       >
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2009年12月7日一l8日聯(lián)合國(guó)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟俅握匍_(kāi)氣候變化大會(huì)，本次會(huì)議被喻為“拯救人類(lèi)的最后一次機(jī)會(huì)”。全球氣候變暖的主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)造成全球氣候變暖的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)天氣異常帶來(lái)了多方面的嚴(yán)重影響，如近年來(lái)暖冬導(dǎo)致俄羅斯西部地區(qū)大量人群感染嚙齒動(dòng)物(C)傳播的疾病。其原因主要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。調(diào)查C類(lèi)中某種生物種群密度常用的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)參與過(guò)程F→E的主要生物種類(lèi)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其中好氧型生物的主要生理過(guò)程可用反應(yīng)式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿來(lái)表示。

(4)上圖食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用。

(5)由于碳循環(huán)具有全球性，為減緩溫室氣體的排放，一方面可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，減少溫室氣體的排放，另一方面可以植樹(shù)造林，增大溫室氣體進(jìn)入生物群落。

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科目：高中生物 來(lái)源：云南省2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高三理綜模擬試題（5） 題型：單選題

（10分）2009年，反常天氣呈現(xiàn)世界各地，凸現(xiàn)嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢(shì)。其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）造成全球氣候變暖的主要原因是_                _。
（2）巖石圈中的碳以_____________________________形式貯存，故不直接參與碳循環(huán)。碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中主要是以___                     _形式進(jìn)行循環(huán)的。
（3）由于碳循環(huán)具有_____________________________，為減緩溫室氣體的排放，為此聯(lián)合國(guó)制定<<京都議定書(shū)》。
（4）某地區(qū)進(jìn)行核試驗(yàn)造成A中出現(xiàn)部分白花苗，對(duì)D,C的影響是_    ___。
（5）參與過(guò)程⑤的生物種類(lèi)有__，其在碳循環(huán)中的作用是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：云南省2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高三理綜模擬試題（5） 題型：綜合題

（10分）2009年，反常天氣呈現(xiàn)世界各地，凸現(xiàn)嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢(shì)。其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）造成全球氣候變暖的主要原因是_                _。
（2）巖石圈中的碳以_____________________________形式貯存，故不直接參與碳循環(huán)。碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中主要是以___                     _形式進(jìn)行循環(huán)的。
（3）由于碳循環(huán)具有_____________________________，為減緩溫室氣體的排放，為此聯(lián)合國(guó)制定<<京都議定書(shū)》。
（4）某地區(qū)進(jìn)行核試驗(yàn)造成A中出現(xiàn)部分白花苗，對(duì)D,C的影響是_    ___。
（5）參與過(guò)程⑤的生物種類(lèi)有__，其在碳循環(huán)中的作用是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆湖北武漢部分學(xué)校高三起點(diǎn)調(diào)研生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān)。下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)及能量流動(dòng)模式圖，圖中A-E表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，①一⑩表示相關(guān)生理過(guò)程或能量流動(dòng)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，       （填字母）共同構(gòu)成生物群落，它們種類(lèi)越多，生態(tài)系統(tǒng)的          穩(wěn)定性就越高。

（2）碳循環(huán)的平衡是由于___   _與      的速率相同（用圖中數(shù)字序號(hào)表示），而導(dǎo)致這一平衡被打破的主要原因是                   和             。

（3）分解者除了         （填生物類(lèi)群名稱(chēng)）外，還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物，若要調(diào)查研究后者類(lèi)群的豐富度，常用____       方法進(jìn)行采集調(diào)查。

（4）若圖中部分?jǐn)?shù)字序號(hào)表示能量流動(dòng)，則次級(jí)消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)該歸入      （填“②”或“③”）。

 

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