【題目】煙草卵細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組。用這種煙草的芽、花粉分別進(jìn)行離體培養(yǎng)，發(fā)育成的植株分別稱為 ( )

A. 二倍體、單倍體 B. 四倍體、二倍體

C. 二倍體、二倍體 D. 四倍體、單倍體

【答案】D

【解析】煙草的卵細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組，則其體細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組，因此煙草的芽細(xì)胞離體培養(yǎng)形成的植株為四倍體；由配子直接發(fā)育而來(lái)的個(gè)體為單倍體，因此這種煙草的花粉離體培養(yǎng)得到的個(gè)體為單倍體，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】凝膠色譜法在裝填色譜柱時(shí)，不得有氣泡存在的原因是（ ）

A．氣泡能與蛋白質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

B．氣泡阻礙蛋白質(zhì)的運(yùn)動(dòng)

C．氣泡會(huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序，降低分離效果

D．氣泡會(huì)在裝填凝膠的時(shí)候使凝膠不緊密

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，A、B為運(yùn)輸方式，a、b為運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)。下列關(guān)于細(xì)胞膜的相關(guān)敘述不正確的是

A. B運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

B. 吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間的信息傳遞離不開(kāi)①的識(shí)別

C. 在興奮產(chǎn)生和傳導(dǎo)過(guò)程中，b可代表K+

D. 當(dāng)抗利尿激素增多時(shí)，腎小管壁細(xì)胞A活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，他們的雙親中都有一個(gè)白化病患者，預(yù)計(jì)它們生育一個(gè)白化男孩的概率是( )

A. 12.5% B. 25% C. 50% D. 75%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1表東某生物（2N=4)體內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期東思圖，圖2表示該生物細(xì)胞分裂中某指標(biāo)Y的部分變化曲線，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，A細(xì)胞中有_________對(duì)同源染色體，B細(xì)胞所處的時(shí)期是________，C細(xì)胞的名稱是______。

（2）請(qǐng)結(jié)合圖2回答：

若Y表示細(xì)胞核中DNA含量且α=N，則該圖可表示____________(填序號(hào)）細(xì)胞核DNA的部分變化曲線。

若Y表示細(xì)胞染色體數(shù)且α=2N，則該圖可表示__________(填序號(hào)）過(guò)程中染色體的部分變化曲線。

①有絲分裂 ②減數(shù)第一次分裂 ③減數(shù)第二次分裂

（3）若該生物的基因型為AaBb，一個(gè)細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)AB的配子，同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)子細(xì)胞的基因型為______________。（假設(shè)不發(fā)生基因突變和染色體片段交換）

A.AB、AB、Ab B.Ab、aB、aB C.Ab、aB、ab D.AB、ab、ab

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

(一)肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)1:R型活細(xì)菌+小鼠→小鼠存活；

實(shí)驗(yàn)2:S型活細(xì)菌+小鼠→小鼠死亡→分離出S型活細(xì)菌；

實(shí)驗(yàn)3:加熱后殺死的S型細(xì)菌十小鼠→小鼠存活；

實(shí)驗(yàn)4:加熱后殺死的S型細(xì)菌+R型活細(xì)菌+小鼠→小鼠死亡。

請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中感染小鼠的肺炎雙球菌有兩種類型：R型和S型，其中有莢膜的是____________(選填“R型”或“S型”）細(xì)菌。

（2）實(shí)驗(yàn)4中，從死亡的小鼠體內(nèi)能夠分離出______________細(xì)菌。

（3）如圖為實(shí)驗(yàn)4小鼠體內(nèi)R型細(xì)菌的增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)?jiān)趫D中繪出S型細(xì)菌的增長(zhǎng)情況。

_______

（4）本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：_______型細(xì)菌中的某種物質(zhì)（轉(zhuǎn)化因子）能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌。

(二）噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)：

（5）圖2中用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，標(biāo)記元素所在部位是圖1中的___________。(填序號(hào)）

（6）赫爾希和蔡斯設(shè)計(jì)的另一組實(shí)驗(yàn)是用_______標(biāo)記噬菌體的DNA，侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，經(jīng)過(guò)保溫、攪拌、離心等步驟后，發(fā)現(xiàn)離心管的上清液中放射性很低，而沉淀物中的放射性很高，結(jié)合圖2，兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明親代噬菌體的______________進(jìn)入了細(xì)菌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。

②從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。

③取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，選取5個(gè)細(xì)胞測(cè)量其A、B值（如圖A為細(xì)胞的長(zhǎng)度，B為原生質(zhì)體的長(zhǎng)度。）

在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)、分析與討論。

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一表格，用于記錄數(shù)據(jù)，計(jì)算并記錄B/A值（%）。

（2）該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)作如圖所示曲線。請(qǐng)你對(duì)該結(jié)果進(jìn)行分析并得出結(jié)論。

（3）討論

①該小組同學(xué)應(yīng)選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖？________。

②假如要說(shuō)明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應(yīng)濃度的外界溶液引起的，而非細(xì)胞本身的原因，你怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？

（4）該小組同學(xué)想進(jìn)一步了解“生長(zhǎng)在鹽堿地上的植物與水生植物的細(xì)胞液濃度是否有差別”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并簡(jiǎn)要分析。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率（單位時(shí)間、單位葉面積吸收C02的量）的變化曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在9：30-11：00之間，花生凈光合率下降的原因是暗反應(yīng)過(guò)程減緩

B. 在11：00-12：30之間，花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米的多

C. 在17：00時(shí)，玉米和花生的單位葉面積釋放02速率相同

D. 在18：30時(shí)，玉米即能進(jìn)行光反應(yīng)，也能進(jìn)行暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖是人體各組織細(xì)胞能量供應(yīng)的主要來(lái)源，胰島素對(duì)血糖的平衡調(diào)節(jié)發(fā)揮重要作用．圖一為胰島素降低血糖濃度的部分作用機(jī)理模式圖．給人靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖二所示．

（1）圖一中當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，一方面血管壁上的葡萄糖化學(xué)感受器接受刺激并產(chǎn)生興奮，傳至下丘腦并最終由傳出神經(jīng)元末梢釋放的 作用于胰島B細(xì)胞表面的受體，促使胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加，這種調(diào)節(jié)方式稱為 ；另一方面，血糖分子擴(kuò)散出毛細(xì)血管作用于胰島B細(xì)胞表面的受體，促使胰島素B細(xì)胞的分泌活動(dòng)加強(qiáng)．

（2）糖尿病的病因之一是患者體內(nèi)存在甲、乙、丙的異常抗體．圖一中哪種糖尿病病人可以通過(guò)注射胰島素取得治療效果？ ．從免疫學(xué)角度分析，這種異�？贵w引起的糖尿病屬于

（3）根據(jù)圖二分析 曲線為血糖的補(bǔ)充速率， 曲線為血糖的消耗速率．

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