【題目】大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是(　　)

A. 黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀

B. F1和F2中灰色大鼠均為雜合體

C. F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型

D. F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析可知，大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制，F2的表現(xiàn)型比為9：3：3：1，所以F1為雙雜合子，設(shè)為AaBb，則F2中灰色為雙顯性狀（A_B_），米色最少為雙隱性狀（aabb），黃色、黑色為單顯性（aaB_、A_bb）。

A. F2中灰色比例最高，所以灰色為雙顯性狀，米色最少為雙隱性狀，黃色、黑色為單顯性，A錯(cuò)誤；

B. F1中灰色大鼠為AaBb，F(xiàn)2中灰色大鼠A_B_，可能是雜合體，也可能是純合體，B錯(cuò)誤；

C. F1為AaBb，黃色親本為aaBB或AAbb，無(wú)論哪一種雜交后代都是有兩種表現(xiàn)型，C正確；

D. F2黑色大鼠基因型為aaB_或A_bb，假設(shè)黑色大鼠基因型為A_bb，則F2中黑色大鼠中純合子AAbb占1/3，雜合子Aabb占2/3，AAbb與米色大鼠即aabb雜交不會(huì)產(chǎn)生米色大鼠，Aabb與米色大鼠aabb交配，產(chǎn)生米色大鼠aabb的概率為2/3×1/2×1＝1/3，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物乙醇是以生物質(zhì)為原料生產(chǎn)的可再生能源，工業(yè)上利用微生物將木屑、廢紙（主要成分為木質(zhì)纖維）轉(zhuǎn)化為乙醇的基本工藝流程如圖1所示，回答下列問(wèn)題．

（1）若想從土壤中分離出①中目的微生物，則需配制培養(yǎng)基，且以為唯一碳源進(jìn)行培養(yǎng)；如果①中目的菌濃度較低，可以通過(guò)培養(yǎng)來(lái)增加目的菌的濃度，該過(guò)程所用的培養(yǎng)基為（固體/液體）培養(yǎng)基．
（2）②中獲得的酶是酶，它是一種復(fù)合酶，一般至少包括三種成分，其中的酶將纖維二糖分解成葡萄糖．
（3）在培養(yǎng)基中加入并根據(jù)透明圈的大小進(jìn)行篩選，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2顯示，則A～E五種菌株中，是最理想菌株．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中AF表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖像，G表示該過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該動(dòng)物為____性，細(xì)胞圖像B所代表的細(xì)胞名稱(chēng)是_________，分裂時(shí)期是________。

（2）經(jīng)圖中D→E→F過(guò)程形成的子細(xì)胞基因型為_________；

（3）寫(xiě)出圖中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的精細(xì)胞的基因型：_____________。

（4）圖中AE細(xì)胞中不含同源染色體的是_____________。

（5）圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)，a和a的分離發(fā)生在圖G中的________(用數(shù)字表示)階段。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)遺傳性矮生植物的作用效應(yīng)，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體（它們的生長(zhǎng)速率依次遞增）．實(shí)驗(yàn)中將一定濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析可知（ ）

A.不同濃度的生長(zhǎng)素、赤霉素和不同生長(zhǎng)速率的突變體是該實(shí)驗(yàn)的自變量
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明赤霉素對(duì)矮生豌豆幼苗的生長(zhǎng)沒(méi)有作用
C.體外噴施生長(zhǎng)素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng)
D.生長(zhǎng)速率越快的品種，赤霉素的作用效果越顯著

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組利用環(huán)己烷設(shè)計(jì)以下有機(jī)合成（無(wú)機(jī)產(chǎn)物已略去），試回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：B：________________ ；C：______________；

（2）反應(yīng)④所用的試劑和條件分別為：_________________；

（3）反應(yīng)⑤可能伴隨的副產(chǎn)物有：_____________（任寫(xiě)一種）；

（4）寫(xiě)出以下過(guò)程的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)類(lèi)型：

④：______________________，反應(yīng)類(lèi)型_____________；

⑥：______________________，反應(yīng)類(lèi)型_____________；

⑧：______________________，反應(yīng)類(lèi)型_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過(guò)程如圖所示．下列敘述正確的是（ ）
A.吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原
B.溶酶體參與抗原的加工處理過(guò)程
C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞
D.抗原加工處理和呈遞過(guò)程只存在于體液免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( )

A. 線粒體和中心體 B. 核糖體和高爾基體 C. 高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 中心體和核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命，因此獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)．為獲得青蒿素高產(chǎn)植株，科學(xué)家做了大量實(shí)驗(yàn)．已知黃花蒿莖的形狀有圓柱形和菱形，由一對(duì)等位基因A、a控制；莖的顏色有青色、紅色和紫色，由兩對(duì)等位基因B、b和C、c控制；這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上．研究表明，相同種植條件下，黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形；青蒿素的含量（mg/kg干重）紫色植株高于紅色植株、紅色植株高于青色植株．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）孟德?tīng)栠\(yùn)用假說(shuō)法，歸納得出了遺傳學(xué)兩大定律，為雜交實(shí)驗(yàn)提供了理論基礎(chǔ)．
（2）若將一青桿植株和一紅桿植株雜交，F(xiàn)1全為青桿，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中青桿124株，紅桿31株，紫桿10株，則親本青桿和紅桿植株的基因型分別是、 ， F2青桿植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占 ．
（3）若上述F1各種莖色中均有圓柱形莖和菱形莖的植株，則單株青蒿素產(chǎn)量最高的植株表現(xiàn)型是 ． 為了確定F2該表現(xiàn)型的植株中是否存在不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體，最簡(jiǎn)單的方法是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物的多樣性就是在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施

A. 基因、染色體、細(xì)胞 B. 基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)

C. 細(xì)胞、物種、生物圈 D. 物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案