【題目】下列不屬于組成蛋白質(zhì)、RNA、纖維素、蔗糖的單體的是

A. 核糖 B. 葡萄糖 C. 氨基酸 D. 果糖

【答案】A

【解析】RNA的基本單位是核糖核苷酸，而核糖是組成核糖核苷酸的成分之一，A錯誤；纖維素的基本單位是葡萄糖，B正確；蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，C正確；蔗糖是由果糖和葡萄糖組成的，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在對纖維素分解菌進(jìn)行選擇培養(yǎng)時用液體培養(yǎng)基的目的是

A. 可獲得大量菌體

B. 纖維素分解菌適宜在液體培養(yǎng)基上生長

C. 可以充分利用培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)

D. 可獲得高純度的纖維素分解菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，甲、乙、丙、丁分別表示某哺乳動物細(xì)胞(2N)進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時期，其中a表示細(xì)胞數(shù)目。請判斷b、c、d依次代表（ ）

A. DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)

B. 染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)

C. DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)、染色體數(shù)

D. 染色單體數(shù)、染色體數(shù)、DNA分子數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示一個種群的能量變化，其中①～⑦表示能量。圖2是該種群10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量與上一年種群數(shù)量的比值。下列說法正確的是(　　)

A. 圖1中，①代表流入該種群的能量，③代表以熱能形式散失的能量

B. 圖1中，⑥和⑦的能量代表該種群遺體殘骸被分解者分解散失的能量

C. 圖2中，d點(diǎn)相對于c點(diǎn)種群密度上升，e點(diǎn)種群密度一定大于c點(diǎn)

D. 圖2中，a點(diǎn)種群年齡結(jié)構(gòu)屬于增長型，c點(diǎn)和d點(diǎn)種群年齡結(jié)構(gòu)屬于衰退型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)，作為生命活動的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)，依次分別為

A. 糖類、核酸、脂類 B. 蛋白質(zhì)、核酸、脂肪

C. 蛋白質(zhì)、糖類、核酸 D. 蛋白質(zhì)、核酸、糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠素是光合作用中的重要色素．下列離子中，參與葉綠素合成的是（　�。�

A.Ca2+B.Cu2+C.Mg2+D.Fe2+

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多物質(zhì)對酶的活性會產(chǎn)生影響，其中能提高酶活性的物質(zhì)為激活劑，能降低酶活性的物質(zhì)為抑制劑。某研究小組研究了甲、乙、丙三種物質(zhì)對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖所示。則下列相關(guān)說法錯誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別為物質(zhì)的種類、酶的活性

B. 物質(zhì)甲為酶的激活劑，物質(zhì)乙和丙為酶的抑制劑

C. 甲、乙、丙可能是通過改變酶的空間結(jié)構(gòu)而影響酶的活性

D. 圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能是在不同的溫度和pH條件下測定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物為保證食物等生存資源而占據(jù)的空間叫領(lǐng)域。如圖表示各種鳥類的領(lǐng)域面積與體重、食性的關(guān)系，據(jù)圖分析正確的是(　　)

A. 圖示中三種鳥類組成一條食物鏈

B. 體重決定領(lǐng)域的大小

C. 植食性鳥類能量同化效率高于主要食蟲的鳥類

D. 體重相等的鳥類領(lǐng)域面積越大，可能其營養(yǎng)級越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aa 植物產(chǎn)生的雌雄配子間的數(shù)量關(guān)系是

A. 雌配子:雄配子=" 1:1"B. 雌配子:雄配子= 1:3

C. 雌配子A:雄配子a=" 1:1"D. 雄配子數(shù)遠(yuǎn)多于雌配子

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同步練習(xí)冊答案