【題目】真核生物的性狀從根本上來(lái)說(shuō)決定于（ ）

A. tRNA上堿基的排列順序

B. mRNA上堿基的排列順序

C. DNA上堿基的排列順序

D. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序

【答案】C

【解析】試題分析：基因控制生物的性狀，DNA中堿基對(duì)的排列順序代表遺傳信息，故C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為神經(jīng)調(diào)節(jié)的局部示意圖，當(dāng)刺激圖甲中的伸肌時(shí)，會(huì)在a處記錄到電位變化，變化過(guò)程如圖乙所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中包含 個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的胞體，伸肌在反射弧的結(jié)構(gòu)中，相當(dāng)于 。a處的神經(jīng)纖維是由神經(jīng)元的 形成的，在正常體內(nèi)，興奮在a點(diǎn)的傳遞是 （填“單向的”或“雙向的”）。b神經(jīng)元是否受大腦皮層的控制? （填“是”或“否”）。

（2）圖乙中A處所示為神經(jīng)纖維的 電位，B處所示膜電位為0，此時(shí)膜上 離子通道是打開(kāi)的，該離子內(nèi)流是否消耗能量? （填“是”或“否”）。如果適當(dāng)降低a處膜外該離子的濃度，則C處的電位將 （填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．青蛙發(fā)育過(guò)程中尾的消失屬于細(xì)胞凋亡 B．凋亡是細(xì)胞正常的生理過(guò)程

C．人體細(xì)胞的凋亡是從出生后開(kāi)始的 D．細(xì)胞凋亡是由基因決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用32P標(biāo)記一個(gè)DNA分子的兩條鏈，讓該DNA分子在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)復(fù)制4次，則含32P的子代DNA分子個(gè)數(shù)是

A. 1 B. 2 C. 8 D. 16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物遺傳信息傳遞與表達(dá)的過(guò)程。

（1）①和②過(guò)程在真核細(xì)胞中主要發(fā)生在_________，它們所需基本條件不同的是：原料、酶和______等。

（2）③和④過(guò)程分別表示________、________。③過(guò)程需要的轉(zhuǎn)運(yùn)工具是________，進(jìn)行的場(chǎng)所是________。

（3）該圖所示的遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，被克里克命名為_(kāi)_________。圖中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有__________（填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是自然界碳循環(huán)的示意圖，據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是

A．甲為分解者，乙為消費(fèi)者，丙為生產(chǎn)者

B．甲、丙、乙均有可能是原核生物

C．碳元素以無(wú)機(jī)物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動(dòng)

D．通過(guò)甲、丙、乙的呼吸作用，碳元素以CO2形式返回大氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)分子的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具似的功能

B. 細(xì)胞中運(yùn)輸K+、氨基酸的物質(zhì)都是蛋白質(zhì)

C. 變性蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

D. 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)與碳骨架及功能基團(tuán)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能。下列圖中，可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是

A．染色體中DNA的一個(gè)堿基對(duì)改變

B．人的第五號(hào)染色體部分片段缺失

C．減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合

D．同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換

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