在甲、乙、丙三個密封的玻璃鐘罩內(nèi)，分別喂養(yǎng)小鼠。甲罩內(nèi)只關(guān)著小鼠；乙罩內(nèi)除小鼠外，還有一盆長勢良好的綠色植物；丙罩內(nèi)比乙罩內(nèi)多放了一杯氫氧化鈣（不與不鼠接觸）。在陽光下，培養(yǎng)一段時間后，出現(xiàn)下列不同結(jié)果：

（1）甲罩內(nèi)小鼠死亡，乙罩內(nèi)小鼠和植物都正常，這是因為________。

（2）丙罩內(nèi)小鼠和植株都不正常，近趨死亡，這是因為________。

答案：
解析：

（1）甲罩內(nèi)小動物因缺氧而死亡，乙罩內(nèi)小鼠呼吸產(chǎn)生的供給植物進行光合作用，植物光合作用產(chǎn)生的氧氣又滿足光小鼠的呼吸；

（2）丙罩內(nèi)部分被，影響了植物的光合作用，產(chǎn)生的少，影響了小鼠和植物的正常生活。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：高考三人行 學(xué)生用書 生物 題型：043

將三條長度、體積都相同的新鮮馬鈴薯條，分別放在甲、乙、丙三個試管中，并作如圖所示的處理，過一個半小時后，取出各馬鈴薯條觀察其變化，并回答：

（1）甲管內(nèi)薯條體積________，因為細胞液濃度________蔗糖溶液濃度，細胞就通過滲透作用________。

（2）乙管中的薯條體積________，因為細胞液濃度________外界清水。細胞就通過滲透作用________。

（3）丙管中的薯條體積________，因為細胞液內(nèi)水分與外界空氣不發(fā)生滲透作用而________，而在密封的試管中的薯條與空氣間的水分雖發(fā)生擴散作用，但對薯條體積變化的影響________。此試管在本實驗中起________作用。

（4）這個實驗說明了________。

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科目：高中生物 來源：2010年江西省 高安中學(xué)高二上學(xué)期第三次段考生物試卷 題型：選擇題

下圖所示的密封箱，內(nèi)部被P1、P2兩個具有植物細胞原生質(zhì)層的生理特點，并能左、右滑動的膜分隔成甲、乙、丙三個容積相同的空間(滑動摩擦力忽略不計)。在這三個空間，分別依次注入等量的、濃度為2mol/L、1mol/L和1.5mol/L的蔗糖溶液。一段時間后，與開始進行實驗時相比，丙容積底部壓強的變化趨勢為    (    )

A．增大         B．一直維持相對穩(wěn)定

C．減小         D．先減小，后增大，至維持相對穩(wěn)定

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖所示的密封箱，內(nèi)部被P1、P2兩個具有植物細胞原生質(zhì)層的生理特點，并能左、右滑動的膜分隔成甲、乙、丙三個容積相同的空間(滑動摩擦力忽略不計)。在這三個空間，分別依次注入等量的、濃度為2mol/L、1mol/L和1.5mol/L的蔗糖溶液。一段時間后，與開始進行實驗時相比，丙容積底部壓強的變化趨勢為    (    )

A．增大         B．一直維持相對穩(wěn)定

C．減小         D．先減小，后增大，至維持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2010年江西省新余一中 宜春中學(xué) 高安中學(xué)高二上學(xué)期第三次段考生物試卷 題型：單選題

下圖所示的密封箱，內(nèi)部被P1、P2兩個具有植物細胞原生質(zhì)層的生理特點，并能左、右滑動的膜分隔成甲、乙、丙三個容積相同的空間(滑動摩擦力忽略不計)。在這三個空間，分別依次注入等量的、濃度為2mol/L、1mol/L和1.5mol/L的蔗糖溶液。一段時間后，與開始進行實驗時相比，丙容積底部壓強的變化趨勢為    (    )

A．增大B．一直維持相對穩(wěn)定
C．減小D．先減小，后增大，至維持相對穩(wěn)定

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