【題目】如圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖.下列分析不正確的是(

A.基因重組發(fā)生在圖中②過(guò)程,過(guò)程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期
B.秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成
C.植株A為二倍體,其體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組;植株C屬于單倍體,其發(fā)育起點(diǎn)為配子
D.利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25%

【答案】D
【解析】解:A、基因重組有自由組合和交叉互換兩類.前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期(非同源染色體的自由組合),后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體(同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換),則發(fā)生在圖中②過(guò)程,有絲分裂過(guò)程中,間期染色體復(fù)制形成染色單體,后期著絲點(diǎn)分裂,染色單體消失,因此在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期,A正確;
B、多倍體育種常用秋水仙素處理,原理是能夠抑制紡錘體的形成,使得染色體數(shù)目加倍,B正確;
C、玉米為二倍體,體細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)染色體組,在有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂,含有4個(gè)染色體組,植株C發(fā)育起點(diǎn)為配子,屬于單倍體,C正確;
D、利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為100%,過(guò)程植株A(基因型BbTt) 花粉(BT、Bt、bT、bt) 單倍體(BT、Bt、bT、bt) 純合的二倍體(BBTT、BBtt、bbTT、bbtt),D錯(cuò)誤.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程,需要了解植物組織培養(yǎng)就是在無(wú)菌和人工控制條件下,將離體的植物器官、組織、細(xì)胞,培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的培養(yǎng)條件,誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最終形成完整的植株才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某一多肽化合物中含有4條多肽鏈,共有氨基酸109個(gè),則此分子中含有的一COOH和肽鍵數(shù)目至少為

A. 113,113 B. 105,105 C. 4,105 D. 4,4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周,與對(duì)照組比較,實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為

A耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

B耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

C耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

D耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A,B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A、B分別是、
(2)圖中X是 , Ⅰ在小麥種子中主要是指
(3)大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V中,具有特異性的是
(4)由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過(guò)程中,有一共同的生成物是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是

A細(xì)菌有核糖體,無(wú)葉綠體 B藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核,也無(wú)核糖體

C水綿有細(xì)胞核也有葉綠體 D酵母菌有細(xì)胞核,無(wú)葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為肝細(xì)胞與細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.甲、乙、丙維持相對(duì)穩(wěn)定是通過(guò)神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的
B.甲為肝細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),肝細(xì)胞的代謝產(chǎn)物透過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入甲
C.肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度的大小關(guān)系為肝細(xì)胞>甲>乙
D.甲、乙、丙滲透壓下降會(huì)減弱對(duì)下丘腦的刺激,使其減少分泌抗利尿激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式

A.高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

B.高等植物細(xì)胞放入濃蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離

C.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

D.胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合,突觸后膜興奮,引起肌肉收縮.重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)該過(guò)程出現(xiàn)異常,如圖是其發(fā)病機(jī)理示意圖.下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞
B.抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除
C.物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過(guò)程屬于體液免疫
D.患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述正確的是

A細(xì)胞分裂間期細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成

B細(xì)胞內(nèi)所有蛋白質(zhì)的合成都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與

CDNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA需要蛋白質(zhì)參與

D所有的膜蛋白都沒(méi)有生物催化功能

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