【題目】下圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂模式圖。有關(guān)此圖的下列說(shuō)法，正確的是( )

A. 該細(xì)胞有可能是次級(jí)精母細(xì)胞或是次級(jí)卵母細(xì)胞或是極體

B. 該細(xì)胞中1與2、3與4為同源染色體

C. 該細(xì)胞中染色體數(shù)目為該個(gè)體中正常體細(xì)胞的一半

D. 該細(xì)胞中，如果1是Y染色體。那么2也是Y染色體

【答案】D

【解析】

本題考查減數(shù)分裂，考查對(duì)減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為變化的理解。圖中沒(méi)有同源染色體，且染色體向細(xì)胞兩極運(yùn)動(dòng)，應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂后期。

該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂，可能是次級(jí)精母細(xì)胞或是極體，不可能是次級(jí)卵母細(xì)胞，A項(xiàng)錯(cuò)誤；該細(xì)胞中1與2、3與4來(lái)源于同一條染色體中的姐妹染色單體，不是同源染色體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；該細(xì)胞中染色體數(shù)目與該個(gè)體正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目相等，C項(xiàng)錯(cuò)誤；減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，如果1是Y染色體，2也是Y染色體，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是生態(tài)工程最早的模式之一．如圖是無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)中對(duì)有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的一種方案．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.“物質(zhì)循環(huán)再生”是“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”遵循的主要生態(tài)學(xué)原理
B.施用有機(jī)肥能為作物提供更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量
C.從資源化、無(wú)害化角度分析，途徑②、③優(yōu)于④
D.通過(guò)蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者能有效地促進(jìn)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述，不正確的是 (　　)

A. 核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B. 在不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量相同

C. 細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液

D. 核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過(guò)的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察細(xì)胞，由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡，視野亮度和細(xì)胞數(shù)目的變化是（ ）

A．變亮、增多B．變暗、減少C．變亮、減少D．變暗、增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(zhǎng)（如圖中乙），下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述正確的是（　�。�

A.環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后
B.若此圖表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，則蟲(chóng)害的防治應(yīng)在c點(diǎn)開(kāi)始
C.一個(gè)物種引入新的地區(qū)后，開(kāi)始一定呈“J”型增長(zhǎng)
D.若此圖表示草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，增長(zhǎng)率為0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】AGPP、GBSS、SSS、SBE是小麥籽粒灌漿成熟階段，與淀粉合稱有關(guān)的幾個(gè)關(guān)鍵酶，圖1表示小麥細(xì)胞內(nèi)相關(guān)的生理過(guò)程，其中a，b，c表示有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．圖2表示小麥不同開(kāi)花天數(shù)的細(xì)胞內(nèi)AGPP、GBSS、SSS、SBE的相對(duì)表達(dá)量，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖1表示小麥細(xì)胞中的過(guò)程，從組成成分分析，圖中b不同于a的是；
（2）利用技術(shù)檢測(cè)發(fā)展，在小麥籽粒灌漿成熟階段GBSS基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的濃度保持正常水平，據(jù)圖2可推測(cè)表示的過(guò)程受到抑制；
（3）研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中AGPP、SSS、SBE等酶的活性均與小麥籽粒中直鏈淀粉積累速度成正相關(guān)，從基因與性狀的關(guān)系分析，說(shuō)明了 ， 分析圖2可知，與直鏈淀粉形成有關(guān)的基因在表達(dá)方面表現(xiàn)出的差異性．有人根據(jù)圖2分析得出“小麥籽粒中直鏈淀粉的積累量在花后25天后仍將繼續(xù)增加”的結(jié)論，其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀（用B，b表示相關(guān)基因），灰體與黑檀體是一對(duì)相對(duì)性狀（用H，h表示相關(guān)基因），長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀（用D，d表示相關(guān)基因）．現(xiàn)有三種果蠅純種品系：甲（紅眼黑檀體長(zhǎng)翅）、乙（紅眼灰體殘翅）、丙（白眼灰體長(zhǎng)翅）．選擇雌果蠅甲與雄果蠅乙雜交，獲得的F1均為紅眼灰體長(zhǎng)翅，將F1雌雄果蠅交配，所得F2果蠅如表．請(qǐng)分析回答：

性別

紅眼灰體長(zhǎng)翅

紅眼灰體殘翅

紅眼黑檀體長(zhǎng)翅

紅眼黑檀體殘翅

♀

306

91

102

34

♂

294

108

96

31


（1）從果蠅體色與翅型分析，兩者的遺傳遵循定律，所得F2的灰體長(zhǎng)翅果蠅中，純合子所占比例為 ． 若將F2中黑檀體長(zhǎng)翅雌雄果蠅隨機(jī)交配，所得黑檀體長(zhǎng)翅果蠅中雜合子所占比例為 ．
（2）將F2中紅眼黑檀體殘翅雄果蠅與丙中的雌果蠅交配，所得F3中，雌果蠅是紅眼灰體長(zhǎng)翅，雄果蠅是白眼灰體長(zhǎng)翅，則F3果蠅的基因型是；將F3雌雄果蠅交配，所得子代雌果蠅中，純合子所占比例為 ， 共有種基因型．
（3）若將上述（1）中，F(xiàn)3雌雄果蠅交配所得子代長(zhǎng)翅雌雄果蠅隨機(jī)交配，再選擇子代長(zhǎng)翅雌雄果蠅隨機(jī)交配，所得長(zhǎng)翅后代中，能穩(wěn)定遺傳的所占比例為 ．
（4）一只丙品系的雄果蠅由于遭受電離輻射而導(dǎo)致產(chǎn)生的精子中的X染色體均是有缺失的（缺失部分不存在控制眼色的基因），該缺失直接導(dǎo)致了果蠅胚胎的純合致死．現(xiàn)將該白眼雄果蠅與乙品系的雌果蠅雜交得到F1 ， F1雌雄果蠅相互交配得F2 ， 則F2中雌雄果蠅的眼色及性別的分離比為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栠z傳規(guī)律不適于原核生物的原因是( )

①原核細(xì)胞無(wú)成形的細(xì)胞核 ②原核細(xì)胞無(wú)完善的細(xì)胞器 ③原核細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體存在

④原核生物主要進(jìn)行無(wú)性生殖 ⑤盂德?tīng)枙r(shí)期還未發(fā)現(xiàn)原核生物⑥原核細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂

A. ①③④ B. ③④⑤ C. ③④⑥ D. ①②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)之間的關(guān)系不正確的敘述是

A.大部分內(nèi)分泌腺的激素分泌都受神經(jīng)系統(tǒng)的控制

B.內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能

C.各項(xiàng)生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時(shí)也受激素的調(diào)節(jié)

D.性行為的形成主要由性激素調(diào)控

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