【題目】假設(shè)小麥的高稈基因用Y表示,矮稈基因用y表示;抗病基因用R表示,不抗病基因用r表示,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下圖是利用高稈抗病小麥(YYRR)及矮稈不抗病小麥(yyrr)兩個(gè)品種,通過(guò)多種育種方式培育出矮稈抗病小麥(yyRR)新品種的過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出矮稈抗病小麥(yyRR)新品種,育種的原理是____________(填“基因重組”或“染色體變異”)。

(2)經(jīng)過(guò)⑥過(guò)程的育種方法叫做____________。除利用X射線等物理因素處理生物外,還可以利用亞硝酸等化學(xué)因素來(lái)處理生物,使生物發(fā)生____________(填“基因重組”或“基因突變”),但這種方法不一定能獲得矮桿抗病小麥(yyRR)品種,因?yàn)檫@種變異是____________(填“定向的”或“不定向的”)。

(3)經(jīng)過(guò)④、⑤過(guò)程的育種方法稱____________(填“單倍體育種”或“多倍體育種”),從育種周期來(lái)看,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限。

(4)圖中⑤過(guò)程一般使用秋水仙素處理,處理后植株細(xì)胞中的染色體數(shù)目____________(填“不變”或“加倍”)。

【答案】 基因重組 誘變育種 基因突變 不定向的 單倍體育種 加倍

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,①表示雜交,②表示自交,③表示連續(xù)自交,①②③合稱雜交育種,原理是基因重組;④表示花藥離體培養(yǎng),⑤表示秋水仙素處理,④⑤合稱單倍體育種,原理是染色體數(shù)目的變異,最大的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限;⑥為誘變育種,原理是基因突變。

(1)根據(jù)以上分析可知,經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出矮稈抗病小麥(yyRR)新品種的方法為雜交育種,原理是基因重組。

(2)根據(jù)以上分析可知,圖中⑥過(guò)程為誘變育種,原理是基因突變;由于基因突變是不定向的,因此這種方法不一定能獲得矮桿抗病小麥(yyRR)品種。

(3)根據(jù)以上分析可知,經(jīng)過(guò)④、⑤過(guò)程的育種方法為單倍體育種。

(4)圖中⑤過(guò)程表示用秋水仙素(或低溫)處理單倍體幼苗,使其染色體數(shù)目加倍。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在白酒發(fā)酵的窖池中,當(dāng)培養(yǎng)液的pH≤4.5時(shí),酵母菌的代謝活動(dòng)逐漸受到抑制,甚至停止。耐酸性酵母菌能在pH≤3.5的環(huán)境下繼續(xù)表現(xiàn)出較強(qiáng)發(fā)酵能力,適宜作白酒發(fā)酵生產(chǎn)用菌種,為選育適合白酒生產(chǎn)的耐酸性強(qiáng)的酵母菌,研究者進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)在發(fā)酵過(guò)程中,窖池中培養(yǎng)液的pH會(huì)逐漸下降,原因是_________________________。

(2)取窖底泥,溶于10mL無(wú)菌水中,再取1mL 上清液接入一定量的麥芽汁培養(yǎng)基中培養(yǎng),其目的是_____________________,2天后分別接種到不同酸堿度的麥芽汁培養(yǎng)基上,培養(yǎng)結(jié)果見(jiàn)下表。為選擇合適的菌種,根據(jù)培養(yǎng)結(jié)果,可從表格中pH范圍為_________的培養(yǎng)基中獲得菌種。注:“+”越多表示菌體長(zhǎng)得越好

pH=5

pH=4

pH=3

pH=2.5

pH=2

+++++

++++

+++

++

+

(3)通過(guò)圖示_____________法進(jìn)行純化培養(yǎng),取最終的酵母菌稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布,要將涂布器___________后才能進(jìn)行操作。在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后,其中某組的3個(gè)平板上菌落數(shù)分別為99個(gè)、92個(gè)、94個(gè),則可以推測(cè)酵母菌液中每毫升含菌數(shù)為_____個(gè)。運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值偏小,原因是_____________。

(4)實(shí)驗(yàn)獲得了三個(gè)耐酸性較強(qiáng)的酵母菌菌株,特點(diǎn)如下表。

菌株

A

B

C

特點(diǎn)

pH≤3.5時(shí),生長(zhǎng)代謝正常、優(yōu)于其它常規(guī)菌種

pH≤3.5時(shí),生長(zhǎng)代謝正常,pH4~6時(shí)不正常

pH2.5~6,生長(zhǎng)代謝正常、優(yōu)于其它常規(guī)菌種

依據(jù)菌株特點(diǎn),研究者認(rèn)為________菌株更適合作為白酒發(fā)酵菌株,作出這一判斷的理由是____________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列幾種微生物的敘述中,正確的是

酵母菌 乳酸菌 硝化細(xì)菌 藍(lán)藻 煙草花葉病毒 噬菌體

A. 從組成成分上看,所有生物都含有蛋白質(zhì)和DNA

B. 從結(jié)構(gòu)上看,為真核生物,②③④⑥為原核生物

C. 從同化作用類型上看,①②為異養(yǎng)型,③④為自養(yǎng)型

D. 從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,①②③是分解者,是生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】經(jīng)測(cè)定細(xì)胞內(nèi)某有機(jī)分子含C、H、O、N、P五種元素,則該化合物不可能具有的功能是( )

A. 催化某一特定的化學(xué)反應(yīng) B. 攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體

C. 與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 D. 參與光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示綠色植物體內(nèi)光合作用過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:

(1)綠色植物光合作用的場(chǎng)所是____________(填“葉綠體”或“線粒體”)。

(2)圖中的物質(zhì)A是____________,該物質(zhì)是光合作用中水的光解產(chǎn)物,除此之外,還有[H],能為光合作用的____________(填“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)”)提供還原劑。

(3)圖中的物質(zhì)B是____________,其與C5反應(yīng)形成C3化合物,葉肉細(xì)胞中該反應(yīng)的場(chǎng)所位于葉綠體的____________。

(4)葉綠體中吸收光能的物質(zhì)主要是____________(填“色素”或“水”)。

(5)光合作用過(guò)程中,物質(zhì)變化的同時(shí)伴隨著能量的變化,所需能量來(lái)源于____________(填“光”或“化學(xué)”)能,經(jīng)過(guò)光反應(yīng)將能量轉(zhuǎn)化為活躍的____________(填“光”或“化學(xué)”)能,然后經(jīng)暗反應(yīng)將其儲(chǔ)存在葡萄糖中。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞癌變的實(shí)質(zhì)是基因突變,能無(wú)限增殖,并且失去了原細(xì)胞的所有特點(diǎn)

B. 老年人頭發(fā)變白是因?yàn)榧?xì)胞中不能合成酪氨酸酶,黑色素?zé)o法合成

C. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中,有新蛋白質(zhì)的合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

D. 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)反應(yīng)①②③④中,在線粒體中進(jìn)行的是______,不能在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行的是______。

(2)糧食貯藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?/span>_________________。

(3)原核生物無(wú)線粒體,也能進(jìn)行有氧呼吸,因?yàn)樵思?xì)胞內(nèi)也含有_______。

(4)有氧呼吸的主要底物是_______________。有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生CO2是在第________階段;H2O是在第________階段參與反應(yīng);產(chǎn)生ATP最多的是第三階段,這一階段需要_______參與,是在___________上進(jìn)行的。

(5)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式:________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】番茄的紅果(R)對(duì)黃果(r)是顯性,讓雜合的紅果番茄自交得F1,淘汰F1中的黃果番茄,利用F1中的紅果番茄自交,其后代RR、Rr、rr三種基因的比例分別是

A. 3∶2∶1 B. 4∶4∶1 C. 1∶2∶1 D. 9∶3∶1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,與其他三個(gè)選項(xiàng)的含義有很大差別的是( )

A. 內(nèi)環(huán)境 B. 細(xì)胞外液 C. 細(xì)胞內(nèi)液 D. 血漿、淋巴、組織液

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