在研究生物的遺傳物質(zhì)的過程中,人們做了很多的實驗進行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。

(1)某人曾重復了該實驗,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題:

A.將一部分S型細菌加熱殺死。

B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上。(接種菌種見下圖中文字所示)

注:,●為R型菌落。

C.將接種后的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況(見上圖)。

本實驗的對照組有______________。本實驗得出的結(jié)論是______________。

(2)請利用DNA酶作試劑,選擇適當?shù)牟牧嫌镁咴O計實驗方案,驗證“促進R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA”,并預測實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論。

①設計方案

第一步:從S型菌中提取DNA;

第二步:__________________________________________,然后分別處理:

培養(yǎng)基編號

A

B

C

處理

第三步:______________________________________________________________________。

②預測實驗結(jié)果并得出結(jié)論:__________________________________________。

③通過你設計的實驗,還能得出什么新的結(jié)論?____________________________。

(1)1、2、3組 S型菌中的某種物質(zhì)能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌

(2)①配制符合要求的培養(yǎng)基 A.不加任何提取物 B.加入提取的S型菌的DNA C.加入提取的S型菌的DNA和DNA酶

第三步:將R型菌分別接種到三組培養(yǎng)基上,將接種后的培養(yǎng)基裝置放在相同的適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落的生長情況

②A、C組未長出S型菌落,只有B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型菌落;說明S型菌的DNA分子可使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌

③是DNA本身,而不是DNA的碎片或其化學組成單位使細菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化;S型菌的DNA的結(jié)構(gòu)要保持完整才能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌


解析:

(1)對照組為1、2、3,實驗組為4,結(jié)論為證明S型菌中含有轉(zhuǎn)化因子。(2)此方法是從反面證明DNA是轉(zhuǎn)化因子。

①從表格中,需先配制培養(yǎng)基,再處理,最后觀察。

②此實驗為驗證實驗,結(jié)果只有一個。

③還能說明DNA的分解產(chǎn)物不是轉(zhuǎn)化因子。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:高一生物 第三章 遺傳的分子基礎 單元質(zhì)量評估(三)(浙科版必修2) 浙科版 題型:071

在研究生物的遺傳物質(zhì)的過程中,人們做了很多的實驗,包括著名的“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”。

(1)某人曾重復了該實驗,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題。

A.將一部分S型菌加熱殺死;

B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種菌種見下圖中文字所示):

C.將接種后的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況(見上圖)。

(1)本實驗的對照組有________。

本實驗得出的結(jié)論是________。

(2)請利用DNA酶,選擇適當?shù)牟牧嫌镁咴O計實驗方案,驗證“促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA”,并預測實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論。

①設計方案

第一步:從S型菌中提取DNA;

第二步:取適量R型菌均分為三份,編號A、B、C,然后分別處理:

處理

A.________________。

B.________________。

C.________________。

第三步:將A、B、C三組放在適宜條件下培養(yǎng)一段時間。

第四步:________。

②預測實驗結(jié)果并得出結(jié)論:________。

③通過你設計的實驗,還能得出什么新的結(jié)論?

___________________。

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科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省徐州市高三上學期階段性檢測生物試卷 題型:綜合題

RNA干擾通常是一種由雙鏈RNA誘發(fā)的“基因沉默”(如下圖所示),在此過程中,細胞中與雙鏈RNA有同源序列的信使RNA被降解,來干擾生物體本身的RNA“信使”功能,從而抑制了致病基因的表達。這種技術(shù)最初曾被用來研究植物和蠕蟲等,科學家后來發(fā)現(xiàn)它對哺乳動物細胞也有效。美國哈佛醫(yī)學院的科學家已經(jīng)成功地利用RNA干擾技術(shù)治愈了實驗鼠的肝炎。

(1)下列是對RNA干擾現(xiàn)象的理解,你認為錯誤的是      。
A.RNA能抑制既有的表達
B.RNA會干擾生物體本身的mRNA的“信使”功能
C.RNA干擾現(xiàn)象可用于治療某些疾病
D.RNA干擾現(xiàn)象使細胞內(nèi)特定mRNA的合成受阻
(2)通過RNA干擾原理示意圖可知,通過向生物體內(nèi)注入特定的微小RNA片段,可以干擾生物體本身的mRNA,導致相應蛋白質(zhì)無法合成,從而使特定基因沉默,這最能體現(xiàn)RNA的哪項功能      。A.RNA可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)          B.RNA是某些反應的催化劑
C.RNA是基因表達的媒介                    D.RNA在細胞中能自我復制
(3)老鼠細胞中的      、              等結(jié)構(gòu)中有RNA的分布。
(4)根據(jù)RISC的作用可以看出,它可能是一種     酶,RNA干擾使基因處于關(guān)閉狀態(tài),使遺傳信息傳遞的       過程受阻,原因是這個過程失去了          。

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科目:高中生物 來源:2010年安徽省師大附中高三上學期第一次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(6分)分析材料,回答問題:
RNA干擾通常是一種由雙鏈RNA誘發(fā)的“基因沉默”(如下圖所示),在此過程中,細胞中與雙鏈RNA有同源序列的信使RNA被降解,來干擾生物體本身的RNA“信使”功能,從而抑制了致病基因的表達。這種技術(shù)最初曾被用來研究植物和蠕蟲等,科學家后來發(fā)現(xiàn)它對哺乳動物細胞也有效。例如,美國哈佛醫(yī)學院的科學家已經(jīng)成功地利用RNA干擾技術(shù)治愈了實驗鼠的肝炎。

(1)下列是對RNA干擾現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的理解,你認為不正確的是(  )
A.RNA能抑制基因的表達           B.RNA會干擾生物體本身的mRNA的“信使”功能
C.RNA干擾現(xiàn)象可用于治療某些疾病  D.RNA干擾現(xiàn)象使細胞內(nèi)特定mRNA的合成受阻
(2)通過RNAi原理示意圖可知,向生物體內(nèi)注入微小RNA片段,會干擾生物體本身的mRNA,導致相應蛋白質(zhì)無法合成,從而使特定基因沉默,這最能體現(xiàn)RNA的哪項功能(  )
A.RNA可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)       B.RNA是某些反應的催化劑
C.RNA是基因表達的媒介                        D.RNA在細胞中能自我復制
(3)老鼠細胞的_________、_________等細胞器中有RNA的分布。
(4)你認為RNA使基因處于關(guān)閉狀態(tài),是遺傳信息傳遞的哪個過程受阻,為什么?
_______________,_______________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2011屆高考復習單元檢測:第三章基因的本質(zhì) 題型:綜合題

在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中,人們做了很多實驗進行研究,包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。請分析以下實驗并回答問題:
(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”,步驟如下:
a.將一部分S型細菌加熱殺死;
b.制備符合要求的培養(yǎng)基并均分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(如圖中文字說明部分);
c.將接種后的培養(yǎng)基置于適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,并觀察菌落生長情況,結(jié)果如圖所示。

注:○為S型菌落,●為R型菌落
①制備符合要求的培養(yǎng)基時,除加入適當比例的水和瓊脂外,還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機碳源、________,并調(diào)整pH。
②本實驗可得出的結(jié)論是:___________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中起作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當?shù)牟牧嫌镁,設計實驗方案,驗證“促使R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”,并預測實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論。
①實驗設計方案:
第一步:從S型細菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基,并將盛有等量培養(yǎng)基的裝置分別標號A、B、C;
第二步:__________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
第三步:_______________________________________________________________
________________________________________________________________________;
第四步:________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②請預測實驗結(jié)果并得出合理結(jié)論:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③通過你設計的實驗,還能得出的新的結(jié)論:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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