在研究生物的遺傳物質(zhì)的過(guò)程中，人們做了很多的實(shí)驗(yàn)，包括著名的“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”。

（1）某人曾重復(fù)了該實(shí)驗(yàn)，步驟如下。請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。

A．將一部分S型菌加熱殺死；

B．制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種菌種見(jiàn)下圖中文字所示）：

C．將接種后的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長(zhǎng)情況（見(jiàn)上圖）。

（1）本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組有________。

本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________。

（2）請(qǐng)利用DNA酶，選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁咴O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證“促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

①設(shè)計(jì)方案

第一步：從S型菌中提取DNA；

第二步：取適量R型菌均分為三份，編號(hào)A、B、C，然后分別處理：

處理

A．________________。

B．________________。

C．________________。

第三步：將A、B、C三組放在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。

第四步：________。

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：________。

③通過(guò)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，還能得出什么新的結(jié)論？

___________________。

答案：
解析：

　　答案：（1）1組、2組、3組　S型菌體內(nèi)含有促使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子

　�。�2）①第二步：A．R型菌加入適量S型菌DNA及DNA酶

　　B．R型菌加入等量S型菌DNA

　　C．R型菌不加任何物質(zhì)

　　第四步：分別將三組細(xì)菌注入到三只相同狀況的小鼠體內(nèi)，觀察小鼠生活狀況

　�、贏、C組小鼠正常生活，B組小鼠死亡；說(shuō)明促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA

　�、跠NA的分解產(chǎn)物不是遺傳物質(zhì)

　　解析：本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及結(jié)論。

　�。�1）本實(shí)驗(yàn)對(duì)照組為1、2、3組，實(shí)驗(yàn)組為第4組。結(jié)論是S型菌體內(nèi)存在促使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子。

　�。�2）利用DNA酶，驗(yàn)證“促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，一組加S型菌DNA，一組加S型菌DNA及DNA酶，一組不加任何物質(zhì)，分別與R型菌混合培養(yǎng)后注入小鼠體內(nèi)，觀察現(xiàn)象。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    在研究生物的遺傳物質(zhì)的過(guò)程中，人們做了很多的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”。

（1）某人曾重復(fù)了該實(shí)驗(yàn)，步驟如下。請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題：

A.將一部分S型細(xì)菌加熱殺死。

B.制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上。（接種菌種見(jiàn)下圖中文字所示）

注：，●為R型菌落。

C.將接種后的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長(zhǎng)情況（見(jiàn)上圖）。

本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組有______________。本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______________。

（2）請(qǐng)利用DNA酶作試劑，選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁咴O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證“促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

①設(shè)計(jì)方案

第一步：從S型菌中提取DNA；

第二步：__________________________________________，然后分別處理：

培養(yǎng)基編號(hào)

A

B

C

處理

第三步：______________________________________________________________________。

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：__________________________________________。

③通過(guò)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，還能得出什么新的結(jié)論？____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆江蘇省徐州市高三上學(xué)期階段性檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

RNA干擾通常是一種由雙鏈RNA誘發(fā)的“基因沉默”（如下圖所示），在此過(guò)程中，細(xì)胞中與雙鏈RNA有同源序列的信使RNA被降解，來(lái)干擾生物體本身的RNA“信使”功能，從而抑制了致病基因的表達(dá)。這種技術(shù)最初曾被用來(lái)研究植物和蠕蟲(chóng)等，科學(xué)家后來(lái)發(fā)現(xiàn)它對(duì)哺乳動(dòng)物細(xì)胞也有效。美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院的科學(xué)家已經(jīng)成功地利用RNA干擾技術(shù)治愈了實(shí)驗(yàn)鼠的肝炎。

（1）下列是對(duì)RNA干擾現(xiàn)象的理解，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是      。
A．RNA能抑制既有的表達(dá)
B．RNA會(huì)干擾生物體本身的mRNA的“信使”功能
C．RNA干擾現(xiàn)象可用于治療某些疾病
D．RNA干擾現(xiàn)象使細(xì)胞內(nèi)特定mRNA的合成受阻
（2）通過(guò)RNA干擾原理示意圖可知，通過(guò)向生物體內(nèi)注入特定的微小RNA片段，可以干擾生物體本身的mRNA，導(dǎo)致相應(yīng)蛋白質(zhì)無(wú)法合成，從而使特定基因沉默，這最能體現(xiàn)RNA的哪項(xiàng)功能      。A．RNA可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)          B．RNA是某些反應(yīng)的催化劑
C．RNA是基因表達(dá)的媒介                    D．RNA在細(xì)胞中能自我復(fù)制
（3）老鼠細(xì)胞中的      、       、       等結(jié)構(gòu)中有RNA的分布。
（4）根據(jù)RISC的作用可以看出，它可能是一種     酶，RNA干擾使基因處于關(guān)閉狀態(tài)，使遺傳信息傳遞的       過(guò)程受阻，原因是這個(gè)過(guò)程失去了          。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年安徽省師大附中高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試題 題型：綜合題

（6分）分析材料，回答問(wèn)題：
RNA干擾通常是一種由雙鏈RNA誘發(fā)的“基因沉默”（如下圖所示），在此過(guò)程中，細(xì)胞中與雙鏈RNA有同源序列的信使RNA被降解，來(lái)干擾生物體本身的RNA“信使”功能，從而抑制了致病基因的表達(dá)。這種技術(shù)最初曾被用來(lái)研究植物和蠕蟲(chóng)等，科學(xué)家后來(lái)發(fā)現(xiàn)它對(duì)哺乳動(dòng)物細(xì)胞也有效。例如，美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院的科學(xué)家已經(jīng)成功地利用RNA干擾技術(shù)治愈了實(shí)驗(yàn)鼠的肝炎。

（1）下列是對(duì)RNA干擾現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的理解，你認(rèn)為不正確的是（  ）
A．RNA能抑制基因的表達(dá)           B．RNA會(huì)干擾生物體本身的mRNA的“信使”功能
C．RNA干擾現(xiàn)象可用于治療某些疾病  D．RNA干擾現(xiàn)象使細(xì)胞內(nèi)特定mRNA的合成受阻
（2）通過(guò)RNAi原理示意圖可知，向生物體內(nèi)注入微小RNA片段，會(huì)干擾生物體本身的mRNA，導(dǎo)致相應(yīng)蛋白質(zhì)無(wú)法合成，從而使特定基因沉默，這最能體現(xiàn)RNA的哪項(xiàng)功能（  ）
A．RNA可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)       B．RNA是某些反應(yīng)的催化劑
C．RNA是基因表達(dá)的媒介                        D．RNA在細(xì)胞中能自我復(fù)制
（3）老鼠細(xì)胞的_________、_________等細(xì)胞器中有RNA的分布。
（4）你認(rèn)為RNA使基因處于關(guān)閉狀態(tài)，是遺傳信息傳遞的哪個(gè)過(guò)程受阻，為什么？
_______________，_______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè)：第三章基因的本質(zhì) 題型：綜合題

在研究生物遺傳物質(zhì)的過(guò)程中，人們做了很多實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”。請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題：
(1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”，步驟如下：
a．將一部分S型細(xì)菌加熱殺死；
b．制備符合要求的培養(yǎng)基并均分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(如圖中文字說(shuō)明部分)；
c．將接種后的培養(yǎng)基置于適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，并觀察菌落生長(zhǎng)情況，結(jié)果如圖所示。

注：○為S型菌落，●為R型菌落
①制備符合要求的培養(yǎng)基時(shí)，除加入適當(dāng)比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無(wú)機(jī)鹽、氮源、有機(jī)碳源、________，并調(diào)整pH。
②本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：___________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中起作用的是DNA。請(qǐng)利用DNA酶做試劑，選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁�，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證“促使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
第一步：從S型細(xì)菌中提取DNA，制備符合要求的培養(yǎng)基，并將盛有等量培養(yǎng)基的裝置分別標(biāo)號(hào)A、B、C；
第二步：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
第三步：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________；
第四步：________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出合理結(jié)論：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③通過(guò)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，還能得出的新的結(jié)論：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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