【題目】研究發(fā)現(xiàn),一種小鼠免疫系統(tǒng)蛋白能夠正確識別入侵細菌的鞭毛蛋白,識別后招募第二種蛋白,第二種蛋白隨后發(fā)出宿主已遭受入侵的警報,從而導(dǎo)致宿主細胞死亡。小鼠感染該細菌時,可以通過抗生素——四環(huán)素進行治療;卮鹣铝袉栴}:

1)如圖表示四環(huán)素作用于病原體中某種結(jié)構(gòu)而產(chǎn)生抗菌作用的原理。四環(huán)素影響病菌遺傳信息表達過程的_____階段,參與該階段的RNA種類包括___________

2)上述免疫系統(tǒng)蛋白招募的第二種蛋白發(fā)出警報導(dǎo)致宿主細胞直接裂解死亡的生理過程對于宿主細胞來說,是屬于細胞生命歷程中的____

3)若決定細菌鞭毛蛋白的基因的一條鏈的堿基排列順序是ACGGATCTT……,則以其互補鏈為模板合成的mRNA的堿基順序是___________;蚴蔷哂羞z傳效應(yīng)的DNA片段,若該基因以3H標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料,經(jīng)四次復(fù)制后,不含3HDNA單鏈占全部DNA單鏈的_____。

【答案】翻譯 mRNAtRNA、rRNA (細胞)凋亡 ACGGAUCUU…… 1/16

【解析】

1、基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,題圖表示的為翻譯過程。
2、DNA復(fù)制是半保留復(fù)制,復(fù)制n次產(chǎn)生2n+1條單鏈,含有原成分的比例為:1/2n。

(1)、基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,分析題圖,四環(huán)素影響病菌遺傳信息表達過程的翻譯階段;該過程中以mRNA為模板,在核糖體上進行氨基酸脫水縮合合成蛋白質(zhì),需要tRNA轉(zhuǎn)運氨基酸,故參與該階段的RNA種類包括mRNA、tRNA、rRNA。

(2)根據(jù)題干可知:上述免疫系統(tǒng)蛋白招募的第二種蛋白發(fā)出警報導(dǎo)致宿主細胞直接裂解死亡的生理過程對于宿主細胞是有利的,屬于細胞生命歷程中的細胞凋亡。

(3)若決定細菌鞭毛蛋白的基因的一條鏈的堿基排列順序是ACGGATCTT……,則以其互補鏈為模板合成的mRNA與其互補鏈配對,而該DNA鏈也與互補鏈配對,故其mRNA鏈與該鏈堿基序列基本相同,只需要把T替換成U即可,即其mRNA的堿基順序是ACGGAUCUU……;蚴蔷哂羞z傳效應(yīng)的DNA片段,若該基因以3H標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料,經(jīng)四次復(fù)制后,不含3H的DNA單鏈占全部DNA單鏈的2/2×24=1/16。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),其能在纖維細胞中特異性表達,產(chǎn)生的 β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,使棉纖維長度變短。為了培育新的棉花品種,科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達載體,利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入棉花細胞,成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種,具體過程如下圖所示。請分析回答:

1過程中所用的限制性核酸內(nèi)切酶分別為____________、____________

2)過程中纖維細胞E6啟動子在質(zhì)粒1上只以一種方向的相連,請解釋GhMnaA2基因在質(zhì)粒2上可以正向和反向兩種方向相連的原因是_______________,這種操作的缺點是目的基因容易發(fā)生___________,從而影響與質(zhì)粒的拼接。

3)基因表達載體除了圖示組成外,至少還有________________________。

4)過程中需用CaCl2處理農(nóng)桿菌,使其處于______________________態(tài),從而使外源基因容易導(dǎo)入。

5)過程利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細胞的過程,整合到棉花細胞染色體DNA上去的區(qū)段是重組質(zhì)粒中的____________部分。

6)導(dǎo)入棉花細胞內(nèi)的反義GhMnaA2基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA____________,從而阻止____________合成,使棉纖維更長。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中,a、b、cd 分別表示不同的變異類型。下列有關(guān)說法正確的是

a 發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中期 ② a、c 分別表示基因重組、基因突變

③ bd 都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 ④ b、c、d 都能使子代表現(xiàn)出相對性狀

A.①③B.②④C.①④D.②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示的是四個不同種群中不同年齡的個體所占的比例,其中種群密度可能會越來越小的是

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列結(jié)合種群特征的概念圖(圖 1)所作的分析,錯誤的是 ( )

A.利用性引誘劑誘殺害蟲會影響

B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

C.預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是

D.春運期間,廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為二倍體細胞正常分裂時有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,下列敘述正確的是

A.若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上 DNA 分子數(shù)目變化的部分曲線,則在a 點時著絲粒分裂、姐妹染色單體分離

B.若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則 n 2()

C.若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則 b 點時可發(fā)生基因重組和基因突變

D.該曲線可表示減數(shù)分裂過程中同源染色體對數(shù)的變化部分曲線

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兩種生長狀況相似的甲、乙植物培養(yǎng)在適宜的光照強度、溫度與水分條件下,探究兩種植物 CO2 吸收速率與 CO2 濃度的關(guān)系,實驗結(jié)果如下圖所示。實踐中常用希爾反應(yīng)來測定除草劑對甲、乙植物光合作用的抑制效果,用不同濃度的某除草劑分別處理甲和乙的離體葉綠體并進行希爾反應(yīng)(基本過程:將黑暗中制備的離體葉綠體加到含有 DCIP(氧化型)、蔗糖和 pH7.3 磷酸緩沖液的溶液中并照光。水在光照下被分解,產(chǎn)生氧氣等,溶液中的 DCIP 被還原,顏色由藍色變成無色),實驗結(jié)果如下表格所示;卮鹨韵聠栴}:

相對濃度

0

5

10

15

20

25

30

甲放氧速率相對值

5.0

4.4

3.7

3.0

2.2

1.6

1.0

乙放氧速率相對值

5.0

3.7

2.2

1.0

0

0

0

1)上述實驗在相對密閉容器中,通?赏ㄟ^控制不同濃度的_________ 溶液控制 CO2 濃度。相同濃度除草劑處理下,除了通過測定放氧速率判斷甲和乙受除草劑抑制效果之外,根據(jù)希爾反應(yīng)還可通過_________快慢來判斷。

2)若在紅色薄膜下進行該實驗,則圖所畫曲線的 a 點應(yīng)該往______ 移;CO2 濃度為 b 時,通常甲植株的 O2 產(chǎn)生量_____________ (>//=)乙植株的 O2 產(chǎn)生量,甲植株由 CO2 濃度為 b 調(diào)到 c 處后短時間內(nèi)葉綠體中減少的物質(zhì)有_________________ (①三磷酸腺苷②C5(CH2O)C3NADPH)。

3)上述希爾反應(yīng)實驗中外界溶液添加蔗糖的目的是________ ,據(jù)上表除草劑處理影響葉綠體放氧速率,可知除草劑抑制主要作用于葉綠體的_______ (填結(jié)構(gòu))。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】選一盆銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色),預(yù)先放在黑暗中48小時,再用黑紙將葉片左側(cè)上下兩面夾住,然后把天竺葵放在陽光下照射6小時,剪下此葉片,用打孔器分別在該葉片不同部位質(zhì)(見圖1)取下、三個圓片,放在酒精溶液中加熱脫色,再放入清水中漂洗,取出后加碘液。請依據(jù)上述信息及下圖,回答下列問題:

將銀邊天竺葵放在黑暗中的目的是_____________________;此實驗?zāi)茏C明光是光合作用必要條件的對照組和實驗組是_________(填寫圖1中的序號),證明光合作用場所是葉綠體的對照組和實驗組是_________(填寫圖1中的序號)

2D點處限制其進一步提高光合作用強度的外界條件是_____。(至少寫一條)

2B點處細胞進行的生理活動是___________,與此生理活動有關(guān)的細胞器是___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個種群一年內(nèi)能量流動統(tǒng)計的部分數(shù)據(jù)。有關(guān)敘述正確的

A.三個種群組成的食物鏈?zhǔn)?/span>I→II→III

B.不同營養(yǎng)級之間的能量流動以有機物為載體

C.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為14%

D.種群全部生物的呼吸消耗能量為5.45107KJ

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案