【題目】如圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式型的裝置,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,說明酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸
B. 假設(shè)裝置一中的液滴不動,說明酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸
C. 假設(shè)裝置二中的液滴不動,說明酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸
D. 假設(shè)裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進(jìn)行了無氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某患者可以看懂文字,聽懂別人的談話,但自己卻不會講話,其原因是大腦皮層言語區(qū)的哪個(gè)區(qū)受損造成的( 。
A.W區(qū)
B.S區(qū)
C.V區(qū)
D.H區(qū)
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【題目】.比較下列生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu),與其他三者顯著不同的是( )
A. 發(fā)菜 B. 顫藻 C. 大腸桿菌 D. 酵母菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中A占30%。下列說法正確的是( )
A. 該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上
B. 該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為3∶2
C. DNA解旋酶和DNA連接酶均作用于②部位
D. 將該基因置于14N 培養(yǎng)液中復(fù)制4次后,含15N的DNA分子占1/8
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【題目】下列各項(xiàng)與蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性無關(guān)的是( )
A. 氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序
B. 構(gòu)成蛋白質(zhì)分子的多肽鏈的數(shù)目
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【題目】關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述,正確的是( 。
A.水和無機(jī)鹽為人體生命活動提供能量
B.新鮮的谷物在晾曬過程中失去的主要是結(jié)合水
C.自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物
D.細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的比值,種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高
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【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 動物體內(nèi)的激素可以參與細(xì)胞間的信息傳遞
B. 葉肉細(xì)胞中光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C. 癌細(xì)胞是動物體內(nèi)具有自養(yǎng)能力并快速增殖的細(xì)胞
D. 細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程
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【題目】對下列圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是
A. 甲圖若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會興奮,肌肉會收縮
B. 乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
C. 丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對應(yīng)的濃度
D. 圖丁中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)
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【題目】下列對甲、乙、丙、三個(gè)與DNA分子有關(guān)的圖的說法,不正確的是( )
A. 甲圖中DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8,丙圖中①的堿基排列順序與③不相同
B. 甲圖中②處的堿基對缺失導(dǎo)致基因突變,限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①處,解旋酶所用于③處
C. 丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,甲圖中(A+C)/(T+G)的比例不能表現(xiàn)DNA分子的特異性
D. 形成丙圖③的過程可發(fā)生在擬核中,小麥根尖細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體
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