【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）物質(zhì)D的基本元素組成是；SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是 ．
（2）物質(zhì)C的不同取決于的不同．
（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是指 ． 細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的哪兩種物質(zhì)構(gòu)成（填字母代號(hào)）．

【答案】
（1）C、H、O、N、P；磷酸、核糖和AUGC四種堿基
（2）R基
（3）淀粉；G、H
【解析】解：（1）核酸是遺傳信息的攜帶者，因此H為核酸，D為核苷酸，核苷酸的基本元素組成是C、H、O、N、P；SARS病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)有磷酸、核糖和AUGC四種堿基．（2）物質(zhì)C表示氨基酸，氨基酸的不同取決于R基的不同．（3）由于糖類(lèi)是主要能源物質(zhì)，因此可以確定E是多糖，A是葡萄糖，因此小麥種子細(xì)胞中的物質(zhì)A是葡萄糖，由于纖維素不能提供能量，因此植物中的物質(zhì)E是指淀粉．細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中G（蛋白質(zhì)）、H（DNA）構(gòu)成．

所以答案是：（1）C、H、O、N、P 磷酸、核糖和AUGC四種堿基（2）R基（3）淀粉 G、H

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用核酸的種類(lèi)以及在細(xì)胞中的分布和細(xì)胞中糖類(lèi)的種類(lèi)、分布和功能的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）；糖類(lèi)的功能：糖類(lèi)是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì)；糖類(lèi)的分類(lèi)：主要分為單糖、二糖和多糖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】銀邊天竺癸葉片的邊緣呈白色，中間呈綠色 (含葉綠體,如圖所示)。不考慮葉片中光合產(chǎn)物的轉(zhuǎn)移，請(qǐng)以銀邊天竺葵的葉片為材料，設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，簡(jiǎn)要寫(xiě)出

（1）實(shí)驗(yàn)思路，______________

（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可。_______

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】XY型性別決定的生物，群體中的性別比例為1：1，原因是（　　）

A. 雌配子數(shù)：雄配子數(shù)=1：1

B. 含X的配子數(shù)：含Y的配子數(shù)=1：1

C. 含X的卵細(xì)胞數(shù)：含Y的精子數(shù)=1：1

D. 含X 的精子數(shù)：含Y的精子數(shù)=1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B. 植物向光側(cè)生長(zhǎng)素含量比背光側(cè)少

C. 頂端優(yōu)勢(shì)的形成是由于側(cè)芽合成的生長(zhǎng)素多

D. 溫特將發(fā)現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì)命名為生長(zhǎng)素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)是一個(gè)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體。在活細(xì)胞中，生物膜的組成成分可以通過(guò)囊泡發(fā)生間接聯(lián)系的是（ ）

A. 高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核糖體膜 B. 核膜、高爾基體膜、線粒體膜

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核膜、高爾基體膜 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.②、④過(guò)程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B.①過(guò)程需要解旋酶和DNA聚合酶
C.④過(guò)程發(fā)生在某些病毒的寄主細(xì)胞內(nèi)
D.①、②、③過(guò)程均可在細(xì)胞核中進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）科學(xué)家依據(jù)將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是（填標(biāo)號(hào)），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是 ．
（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是 ， 圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是（填標(biāo)號(hào)）．
（4）提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的細(xì)胞，原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)受損的線體釋放的信號(hào)蛋白，會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡．細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程如圖所示．自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是排出細(xì)胞外或被細(xì)胞利用．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.吞噬泡的吞噬過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性
B.線粒體的結(jié)構(gòu)遭到破壞，其功能將會(huì)受到影響
C.細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體，有利于維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定
D.溶酶體含多種水解酶，它是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)斷裂形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是

A. 0—1h內(nèi)該植物細(xì)胞的原生質(zhì)體吸水能力逐漸減弱

B. 物質(zhì)A可能是KNO3，若物質(zhì)A換成適宜濃度的蔗糖溶液則該植物的細(xì)胞的原生質(zhì)體體積也能發(fā)生與圖中曲線類(lèi)似的變化

C. 0—4h內(nèi)細(xì)胞原生質(zhì)體的變化可以說(shuō)明細(xì)胞在該濃度的A溶液中始終保持活性

D. 2—3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓大于細(xì)胞液的滲透壓

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案