【題目】下圖表示人體細(xì)胞中ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是( )
A.過(guò)程①中ADP需加上3個(gè)Pi
B.過(guò)程②中ATP可以連續(xù)脫下2個(gè)Pi,釋放大量能量
C.過(guò)程①和②需要不同的酶參與
D.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)中物質(zhì)和能量均可逆
【答案】C
【解析】
ATP的合成和水解比較如下:
①表示ATP的合成 | ②表示ATP的水解 | |
反應(yīng)式 | ADP+Pi+能量→ATP | ATP→ADP+Pi+能量 |
所需酶 | ATP合成酶 | ATP水解酶 |
能量來(lái)源 | 光能(光合作用),化學(xué)能(細(xì)胞呼吸) | 儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中的能量 |
能量去路 | 儲(chǔ)存于形成的高能磷酸鍵中 | 用于各項(xiàng)生命活動(dòng) |
反應(yīng)場(chǎng)所 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 | 細(xì)胞的需能部位 |
A、過(guò)程①中ADP需加上1個(gè)Pi,A錯(cuò)誤;
B、過(guò)程②中ATP形成ADP,脫去1個(gè)Pi,釋放大量的能量,B錯(cuò)誤;
C、過(guò)程①和②使用的酶分別是水解酶和合成酶,兩者不是同一種酶,C正確;
D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)是可逆的,能量是不可逆的,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化。下列敘述正確的是
A. 甲→乙的過(guò)程發(fā)生在分裂間期,需DNA聚合酶、RNA聚合酶參與相關(guān)物質(zhì)的合成
B. 減數(shù)第二次分裂過(guò)程中不存在丁時(shí)期圖形
C. 秋水仙素作用于丁戊的過(guò)程中,抑制著絲點(diǎn)分裂
D. 戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 圖乙所示結(jié)構(gòu)取自圖甲中的①或③
B. 與光合作用有關(guān)的酶全部分布在圖乙所示結(jié)構(gòu)上
C. 圖乙所示的結(jié)構(gòu)是產(chǎn)生[H]并消耗ATP的場(chǎng)所
D. 葉綠體以圖甲中③的形式擴(kuò)大膜的表面積
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器,下圖中7 mm、0.5 mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖一表示顯微鏡的________鏡,在觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先用圖中________(填“甲”或“乙”)鏡觀察。
(2)圖二表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5×和15×字樣,物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。圖三表示鏡頭與載玻片之間的距離。請(qǐng)據(jù)圖回答:
①要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí),顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為______________(填字母),此時(shí)放大倍數(shù)為________倍。
②顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時(shí),視野被相連的96個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿,若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則視野中可檢測(cè)到的細(xì)胞數(shù)為________個(gè)。
③在觀察中,c與d的顯微視野中比較明亮的是_________________________________。
④若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于________(填編號(hào))。
A.物鏡上 B.目鏡上 C.裝片上 D.反光鏡上
(3)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈,于是想將它移到視野中央仔細(xì)觀察,請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答:
①中間亮的黑邊圓圈是________。
②換高倍鏡觀察前,要將黑邊圓圈移動(dòng)到視野中央,應(yīng)將標(biāo)本向________移動(dòng),這樣做的理由是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如今低碳生活、綠色經(jīng)濟(jì)已成為人類共同的目標(biāo)。下圖是碳循環(huán)的部分過(guò)程,下列有關(guān)分析不正確的是 ( )
A. 過(guò)程①②中能量以CO2為載體進(jìn)行流動(dòng)
B. 植樹(shù)造林有助于增強(qiáng)過(guò)程②而減少大氣CO2含量
C. 減少對(duì)過(guò)程③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施
D. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某高等動(dòng)物的基因型為AaBb,下圖甲是其兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像,圖乙表示細(xì)胞分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線片段,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中①細(xì)胞中染色體組的數(shù)目為________。
(2)在無(wú)突變和交叉互換情況下,圖甲中②產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因組成是__________。
(3)若圖乙曲線表示減數(shù)第一次分裂中染色體數(shù)目變化的部分過(guò)程,則n等于___________,若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分過(guò)程,則n等于_________。
(4)若圖乙中E點(diǎn)以后發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,則圖乙進(jìn)行的細(xì)胞增殖過(guò)程與圖甲中的_______對(duì)應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.圖中①②的共同點(diǎn)是:都是順濃度梯度進(jìn)行的
B.圖中②③的共同點(diǎn)是:都需要載體協(xié)助
C.圖中③發(fā)生所需但是圖中沒(méi)有表示出來(lái)的條件是:載體和能量
D.①與濃度差有關(guān),②③都與核糖體和線粒體的功能有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測(cè)得細(xì) 胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是
A. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)
B. 該組織細(xì)胞輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的數(shù)量多
C. 該組織細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
D. 圖中的兩條曲線不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新種(高等植物),該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,則結(jié)構(gòu)A為__________。
(2)將該植物的正常活細(xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中,圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是_____________(填字母)。
(3)該細(xì)胞中,在核糖體上合成的含氮有機(jī)物是_____________,在細(xì)胞核中合成的含氮有機(jī)物是_____________,脂質(zhì)的合成場(chǎng)所是_____________(填中文名稱)。
(4)經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽,請(qǐng)寫(xiě)出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”: __________________________(用“→”和字母表示)。
(5)該植物相鄰細(xì)胞之間可通過(guò)F進(jìn)行信息交流,則F代表_____________。
(6)與藍(lán)藻相比,該植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是____________________。與動(dòng)物細(xì)胞相比,該植物細(xì)胞缺少的細(xì)胞器是_____________。
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