閱讀下列短文并回答問題:

炭疽熱是由炭疽芽孢桿菌引起的,它可引起動(dòng)物組織水腫,黏膜出血,造成動(dòng)物死亡。法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口炭疽病時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):把實(shí)驗(yàn)綿羊用毒性削弱的炭疽芽孢桿菌制劑注射,這些綿羊感染后沒有發(fā)病。四天后,對(duì)實(shí)驗(yàn)綿羊注射毒性極強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌制劑,經(jīng)過一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)綿羊全部正常生活.

本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:實(shí)驗(yàn)綿羊獲得了免疫力。

(1)①實(shí)驗(yàn)綿羊在第二次注射炭疽芽孢桿菌后沒有發(fā)病,其原因是綿羊體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的對(duì)付芽孢桿菌外毒素的________。這種免疫屬于________免疫。

②毒性極弱的炭疽芽孢桿菌進(jìn)入綿羊體內(nèi)作為抗原起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了具有免疫力的物質(zhì),請(qǐng)寫出所有與該物質(zhì)產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞名稱________、________、

________、________。

(2)我們認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)過程還不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論,請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)要補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則、步驟、預(yù)測(cè)結(jié)果。

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則:________原則。

②補(bǔ)充步驟:________

③預(yù)測(cè)結(jié)果:________

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:浙江省富陽(yáng)場(chǎng)口中學(xué)2011-2012學(xué)年高二3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試題 題型:071

閱讀下列短文并回答問題:

炭疽熱是由炭疽芽孢桿菌引起的,它可引起動(dòng)物組織水腫,黏膜出血,造成動(dòng)物死亡。法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口炭疽病時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):把實(shí)驗(yàn)綿羊用毒性削弱的炭疽芽孢桿菌制劑注射,這些綿羊感染后沒有發(fā)病。四天后,對(duì)實(shí)驗(yàn)綿羊注射毒性極強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌制劑,經(jīng)過一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)綿羊全部正常生活.

本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:實(shí)驗(yàn)綿羊獲得了免疫力。

(1)①實(shí)驗(yàn)綿羊在第二次注射炭疽芽孢桿菌后沒有發(fā)病,其原因是綿羊體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的對(duì)付芽孢桿菌外毒素的________。這種免疫屬于________免疫。

②毒性極弱的炭疽芽孢桿菌進(jìn)入綿羊體內(nèi)作為抗原起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了具有免疫力的物質(zhì),請(qǐng)寫出所有與該物質(zhì)產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞名稱________、________、________、________。

(2)我們認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)過程還不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論,請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則、步驟、預(yù)測(cè)結(jié)果。

①.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則:________

②.操作步驟:________

③.預(yù)測(cè)結(jié)果:________

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)閱讀下列材料并回答問題:

“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了!万仍谶@里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)

(1)“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)包括               ,生物群落與無機(jī)環(huán)境通過          (填功能)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,其聯(lián)系的紐帶是              (填成分)。

(2)“叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”,云雀飛翔所需的能量源泉是         (陽(yáng)光/草)。

(3)請(qǐng)找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息交流的一個(gè)例子:                          。

(4)如果“百草園”中有動(dòng)植物死亡,其枯枝落葉或動(dòng)物尸體是否會(huì)在園中堆積?      。請(qǐng)說明理由:                                    。

(5)若圖中表示的是云雀在群落中的情況,那么,最可能代表的是                       。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東濰坊高三普通高考理科綜合仿真試卷 題型:綜合題

請(qǐng)閱讀下列信息并回答問題:

不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,此紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向去霄里去了!ぁぁぁぁぁび万仍谶@里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。—魯迅《從百草園到三味書屋》

(1)“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)包括                       ,生物群落與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,其聯(lián)系的紐帶是               (填成分)。

(2)請(qǐng)找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息交流的一個(gè)例子:                           。

(3)如果“百草園”中有動(dòng)植物死亡,其枯枝落葉或動(dòng)物尸體是否會(huì)在園中堆積?          。請(qǐng)說明理由:                    。、

(4)若下圖中A表示的是一種云雀在群落中的情況,那么,B最可能代表的是      

              。

(5)在上圖食物網(wǎng)中,a表示動(dòng)物性食物所占比例,若要使云雀體重增加x,至少需要生產(chǎn)者量為y,那么x與y的關(guān)系可表示為            。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆山東省濰坊市高二寒假作業(yè)三生物試卷 題型:綜合題

(8分)請(qǐng)閱讀下列材料并回答問題:

“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了!万仍谶@里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴!保ㄟx自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)

(1)“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)包括               ,生物群落與無機(jī)環(huán)境通過          (填功能)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,其聯(lián)系的紐帶是                        (填成分)。

(2)請(qǐng)找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息交流的一個(gè)例子:                    。

(3)如果“百草園”中有動(dòng)植物死亡,其枯枝落葉或動(dòng)物尸體是否會(huì)在園中堆積?       。請(qǐng)說明理由:                          。

(4)若圖中A表示的是云雀在群落中的情況,那么,B最可能代表的是                       。

 

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