【題目】下圖為某生物細胞分裂模式圖，這種細胞分裂方式的重要意義主要為

A.此種分裂是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)

B.單細胞生物都能經(jīng)此分裂過程形成新個體

C.分裂過程中染色體能精確地平均分配到兩個子細胞

D.維持每種生物親代和子代之間染色體數(shù)目的恒定

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，左圖細胞形成了紡錘體，含有兩對同源染色體，散亂分布于細胞中，而右圖含有同源染色體，且著絲點分裂、姐妹染色單體分離，處于有絲分裂后期，則左圖處于有絲分裂前期。

A、根據(jù)以上分析已知，圖示細胞進行的是有絲分裂，而有絲分裂的意義在于將親代細胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個子細胞中去，A錯誤；

B、單細胞的細菌進行的是二分裂，而不是有絲分裂，B錯誤；

C、有絲分裂過程中，染色體能精確地平均分配到兩個子細胞中去，C正確；

D、維持每種生物親代和子代之間染色體數(shù)目的恒定的是減數(shù)分裂和受精作用，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是炎熱環(huán)境下體溫調(diào)節(jié)的部分過程示意圖，據(jù)圖判斷不正確的是

A. 圖中B所表示的器官的名稱是下丘腦

B. 由圖可知，分泌的汗液可以作為信息來調(diào)節(jié)汗液的分泌

C. 炎熱環(huán)境下，除圖示過程外，肌肉和肝臟的產(chǎn)熱量都會減少

D. 若環(huán)境溫度為35℃以上，機體散熱的唯一有效途徑是分泌汗液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細胞圖像如圖所示，下列有關(guān)各細胞液濃度的判斷正確的是

①實驗前B<A<C .②實驗前B>A>C③實驗后B≥A=C④實驗后B<A<C.

A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中縱坐標表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說法正確的是

(注：不考慮橫坐標和縱坐標單位的具體表示形式，單位的表示方法相同。）

A. 若F點以后進一步提高光照強度，光合作用強度會一直不變

B. 若A代表02吸收量，D點時，葉肉細胞既不吸收02也不釋放02

C. C點時，葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

D. 若A代表C02釋放量，適當提高大氣中的C02濃度，E點可能向右下移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是:

①K值是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值 ②在K值時，種群的增長率最大 ③如果不考慮遷入遷出等其它因素，在K值時出生率等于死亡率 ④假設(shè)這是魚的種群，當種群達到K值時開始捕撈，可持續(xù)時間獲得最高產(chǎn)量

A.①②B.①④C.①③D.②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶酶體參與了細胞的吞噬作用和自噬作用，作用途徑如圖所示。下列說法正確的是

A.具有吞噬作用的細胞才有自噬作用

B.清除衰老損傷的細胞和細胞器是通過自噬作用完成的

C.溶酶體膜破裂釋放出的各種酸性水解酶在細胞質(zhì)基質(zhì)中活性不變

D.營養(yǎng)物質(zhì)缺乏時，細胞可通過加強自噬作用降解非必需物質(zhì)以維持基本生存

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示基因型為AaBbdd的雌性高等動物細胞分裂過程中某時期的染色體、基因示意圖，圖2表示每條染色體上的DNA含量變化曲線圖。下列敘述正確的是（ ）

A.圖1所示細胞的名稱為次級卵母細胞，其染色體與核DNA的關(guān)系與圖2曲線的ef區(qū)段對應(yīng)。

B.圖1所示細胞中變異基因A出現(xiàn)的原因是基因突變，發(fā)生的時期位于圖2所示曲線的bc區(qū)段

C.從染色體形態(tài)和數(shù)目可以看出，圖1細胞內(nèi)有2個染色體組、3對同源染色體

D.若圖1細胞中A為變異基因，則與該細胞一同產(chǎn)生的生殖細胞的基因型是ABd

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是

A.脫落酸組馬鈴薯塊莖發(fā)芽時間早于赤霉素組

B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素

C.外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短

D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】池塘中生活著多種浮游動植物，其中大型溞是常見雜食浮游動物，具有較強的攝食能力，可用于控制水體中藻類的過度增長。為探究大型對藻類的影響，某實驗室進行了以下相關(guān)實驗。

I.多次采集池塘水，混勻后分別裝入透明塑料桶中，將塑料桶隨機分成5組(C0～C4組)。向桶中加入大型溞，使其密度依次為0只/L、5只/L、15只L、25只/L、50只/L。將水桶置于適宜光照下，每三天計數(shù)一次，統(tǒng)計每組水樣中藻類植物細胞密度，實驗結(jié)果如下圖1。

Ⅱ.研究者還統(tǒng)計了各組水體中小型浮游動物的密度變化，結(jié)果如下圖2所示。

(1)池塘相當于一個生態(tài)系統(tǒng)，輸入其中的總能量為______。該生態(tài)系統(tǒng)的基石是_____，池塘中的所有的生物可看作一個_____。

(2)根據(jù)上述信息，大型溞在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第_____營養(yǎng)級，它與小型浮游動物的種間關(guān)系是_____。據(jù)此分析C4組對藻類抑制效果反而不如C3組的原因是_____。

(3)將透明桶置于適宜光照下的目的是_________。第4天到第7天期間，C0、C1、C2組藻類植物細胞數(shù)量下降的原因可能有_____(寫出兩項即可)。

(4)由上述實驗可知，投放大型溞可用于防治因水體富營養(yǎng)化(N、P污染)造成的藻類爆發(fā)，但需考慮大型溞的投放_____等問題。

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