下圖為某動物精巢內(nèi)一個精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖。b～c段細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目是
[     ]
A．n
B．2n
C．3n
D．4n
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：活題巧解巧練·高考生物（第二輪） 題型：022

下圖（a）為某動物精巢內(nèi)的一個精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化的曲線（1為該細(xì)胞的分裂間期）。

（1）圖中2～4時期的細(xì)胞名稱是________，沒有同源染色體的是________（用數(shù)字表示）。

（2）圖中染色體變化由4發(fā)展到5的原因是________。

（3）由7發(fā)展到8的原因是________。

（4）6～8時期的細(xì)胞叫________。

（5）有姐妹染色單體的時期是________。

（6）下圖（b）表示該細(xì)胞某一時期的行為，其中曲線A表示染色體的著絲點與紡錘絲的相應(yīng)的極之間的平均距離，請回答：

①該圖中染色體的行為發(fā)生的時期如對應(yīng)圖（a），應(yīng)該是________時期。

②圖（b）中B曲線表示________。

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科目：高中生物 來源：全國教育先進省市高考模擬試卷與解題指導(dǎo) 生物 題型：071

下面為某雄性動物精巢中的一個含有AaBb兩對等位基因的精原細(xì)胞（如左下圖，假設(shè)沒有互換發(fā)生）的減數(shù)分裂曲線圖（右下圖）。請回答（括號內(nèi)填代碼，橫線上填文字）：

　　

（1）基因A與a、B與b分離；A與B（或b）、a與B（或b）隨機組合發(fā)生在[　　]　　　　。

（2）基因A與A，a與a，B與B，b與b的分離發(fā)出在[　　]　　　　。

（3）這個細(xì)胞最后產(chǎn)生的精子類型及比例為________。

（4）這種細(xì)胞的分裂方式與其他體細(xì)胞的分裂方式比較，其本質(zhì)區(qū)別是________，具有這種細(xì)胞分裂方式進行生殖的生物，其后代________。

（5）請繪出F時期的細(xì)胞圖。（繪出一種情況即可，注明基因符號）

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科目：高中生物 來源：江蘇模擬題 題型：讀圖填空題

流式細(xì)胞術(shù)(FCM)可用于測定細(xì)胞周期各時期細(xì)胞的百分比。其主要原理是應(yīng)用能與DNA結(jié)合的熒光探針，通過測定細(xì)胞群體中每個細(xì)胞的DNA含量，得出各時期細(xì)胞的比例。下圖甲表示一個細(xì)胞周期，其中分裂間期包含G1、S、G2三個階段(G1期主要合成一些RNA和與DNA復(fù)制相關(guān)的蛋白質(zhì)，G2期主要合成另一些RNA和分裂期相關(guān)的酶，設(shè)G1期細(xì)胞核中的DNA含量為2c)；圖乙表示用流式細(xì)胞術(shù)測得的一個細(xì)胞周期中各個時期細(xì)胞數(shù)目。
請據(jù)圖作答：
(1)用圖甲中字母和箭頭表示一個完整的細(xì)胞周期________。
(2)流式細(xì)胞術(shù)需制作動物細(xì)胞懸浮液，可以采用_________等方法使細(xì)胞分散開來，再配制成細(xì)胞懸浮液。
(3)相對正常的細(xì)胞培養(yǎng)，若向小鼠十二指腸上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，而處于其他時期的細(xì)胞不受影響，則DNA含量為_________的細(xì)胞比例會增加；若用細(xì)胞松弛素B(作用類似于用秋水仙素)處理所培養(yǎng)的細(xì)胞，則DNA含量為__________的細(xì)胞比例會增加。若用DNA合成抑制劑處理所培養(yǎng)的細(xì)胞，則DNA含量為____________的細(xì)胞比例會增加。
(4)某實驗測得一個細(xì)胞周期數(shù)據(jù)如圖乙所示：細(xì)胞總數(shù)10千個。已知該細(xì)胞分裂一個周期(T)為15.3h，細(xì)胞周期中各時期所需時間的計算公式為t=T×n/N(n為各時期的細(xì)胞數(shù)，N為所獲得的細(xì)胞總數(shù))，則S期所需的時間約是___________h。
(5)上圖丙是基因型為AaBb的小鼠精巢內(nèi)某一時期的細(xì)胞分裂簡圖。請在相應(yīng)位置上繪制出該動物個體發(fā)育過程中，染色體數(shù)最多時期的細(xì)胞分裂圖像。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08岳陽市二檢）(22分)Ⅰ．下圖是某生物細(xì)胞分裂某時期局部結(jié)構(gòu)示意圖，1、2、3、4、、、、均表示染色體，B、b與R、r分別表示不同染色體上控制一定性狀的不同基因。請據(jù)圖回答：

① 若該圖表示某雌性高等動物卵巢內(nèi)某一分裂細(xì)胞，則該細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時期為                  。

② 若該圖表示某雄性高等動物精巢內(nèi)一個已經(jīng)過間期DNA復(fù)制的細(xì)胞，如果在DNA復(fù)制之前將細(xì)胞中一個DNA分子用15N標(biāo)記，正常情況下該細(xì)胞分裂完成所形成的所有細(xì)胞中含15N的細(xì)胞所占比例為                。

③ 若該圖表示某種植物的一個細(xì)胞（只考慮圖中標(biāo)出的兩對等位基因并且基因完全顯性），則該植物自交后代中與它表現(xiàn)型不同且能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為          。

④ 若該圖表示果蠅的一個細(xì)胞，常染色體上的基因B（長翅）對b（殘翅）為顯性，X染色體上的基因R（紅眼）對r（白眼）為顯性。用該果蠅與另一果蠅雜交得到的所有子代中，殘翅與長翅各占一半，且雌蠅均為紅眼，請用遺傳圖解表示該雜交過程。（要求寫出親代的基因型、表現(xiàn)型以及子代所有的基因型和表現(xiàn)型）

Ⅱ、課外小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)生長在向陽處的蒲公英的葉片較大，葉緣缺刻小，大多數(shù)近于全緣（稱為陽生葉），而生長在蔭蔽處的蒲公英的葉片較小，葉緣缺刻大，大多數(shù)呈鋸齒狀（稱為陰生葉）。他們想進一步探究環(huán)境和遺傳因素對蒲公英葉形的影響。（提示：切取蒲公英的直根，可進行無性繁殖）

① 現(xiàn)提供了一個合理的實驗設(shè)計思路：取向陽處的蒲公英的直根隨機平分為A、B兩組，分別在向陽處和蔭蔽處種植；另取蔭蔽處的蒲公英的直根隨機平分為C、D兩組，分別種植在向陽處和蔭蔽處。觀察葉形。

② 預(yù)測下列假設(shè)的實驗結(jié)果：

假設(shè)一：蒲公英的葉形只受環(huán)境因素的影響，實驗結(jié)果是                   。

假設(shè)二：蒲公英的葉形只受遺傳因素的影響，實驗結(jié)果是                    。

假設(shè)三：蒲公英的葉形受遺傳因素和環(huán)境因素的共同影響，實驗結(jié)果是        。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是某生物細(xì)胞分裂某時期局部結(jié)構(gòu)示意圖1、2、3、4、1′、2′、3′、4′均表示染色體，B、b、R、r分別表示不同染色體上控制一定性狀的不同基因。請據(jù)圖回答：

（1）該生物細(xì)胞核中基因結(jié)構(gòu)的主要特點是                       。

（2）若該圖表示某雄性高等動物精巢內(nèi)一個已經(jīng)過間期DNA復(fù)制的細(xì)胞，如果在DNA復(fù)制之前將細(xì)胞中一個DNA分子用15N標(biāo)記，正常情況下該細(xì)胞分裂完成所形成的所有細(xì)胞中含15N的細(xì)胞所占比例為         。

（3）若該圖表示某種植物的一個細(xì)胞（只考慮圖中標(biāo)出的兩對等位基因），則該植物自交后代中與它表現(xiàn)型不同且能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為           。

（4）若該圖表示果蠅的一個細(xì)胞，常染色體上的基因B（長翅）對b（殘翅）為顯性，X染色體上的基因R（紅眼）對r（白眼）為顯性。用該果蠅與另一果蠅雜交得到的所有子代中，殘翅與長翅各占一半，且雌蠅均為紅眼，請用遺傳圖解表示該雜交過程。（要求寫出親代的基因型、表現(xiàn)型以及子代所有的基因型和表現(xiàn)型。）

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