葉肉細胞原生質(zhì)體分離和培養(yǎng)的主要過程可以用下圖解簡單表示:
(1)圖解中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括_______和_______。
(2)原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)由__________________三部分組成。
(3)DPD培養(yǎng)基成分中,除了各種營養(yǎng)成分外,還必須含有____________、____________才能獲得愈傷組織。
(4)獲得原生質(zhì)體后,需要對其活力進行檢查,下列哪種實驗最適合( )
A、觀察原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是否完整 B、觀察細胞質(zhì)流動
C、觀察細胞的有絲分裂 D、觀察葉綠體數(shù)目的多少
(5)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24-48小時后,大部分原生質(zhì)體已再生出細胞壁,可以取樣,利用25%蔗糖溶液以及其它用具,通過____________實驗來鑒別細胞壁是否已經(jīng)再生。
(1)纖維素酶 果膠酶 (2)細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核
(3)生長素 細胞分裂素 (4)B (5)植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
圖解中“酶解”所用的酶包括纖維素酶和果膠酶:原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)由細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核三部分組成;DPD培養(yǎng)基中,應(yīng)包含植物生長和發(fā)育的需要的全部營養(yǎng)成分,包括礦質(zhì)元素、蔗糖、維生素、植物激素和有機添加物才能獲得愈傷組織。由于活細胞的細胞質(zhì)是不斷流動的,因此獲得原生質(zhì)體后,需要對其活力進行檢查,選項中觀察細胞質(zhì)流動最為合適。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(18分).植物葉肉細胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下圖所示圖解簡單表示:
(1)科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做______________________。該技術(shù)表明,當(dāng)植物細胞處于離體狀態(tài)時,在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、___________(至少回答2種)等植物激素和其他外界條件的作用下,可能表現(xiàn)出___________,發(fā)育成完整植株。
(2)圖中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括___________和___________。
(3)原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括________________三部分構(gòu)成。
(4)圖中c過程稱為___________。通過c過程產(chǎn)生的愈傷組織細胞與根韌皮部細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)___________(相同/不同),其根本原因是______________________。
(5)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48小時后,大部分原生質(zhì)體已再分
生出細胞壁。可以取樣,利用25%的蔗糖溶液以及其他用具,通過______________________實驗來鑒別細胞壁是否已經(jīng)再生。
(6)某課外小組同學(xué)用愈傷組織同時進行了兩組實驗:甲組培養(yǎng)基中含3%的蔗糖,乙組培養(yǎng)基中不含蔗糖,經(jīng)滅菌后接種,每組實驗再分成兩個小組,分別在光下和暗處培養(yǎng)。1個月后,觀察植物體生長、分化情況,結(jié)果如下表:
培養(yǎng)條件 | 甲組 | 乙組 |
光下 | 正常生長,分化 | 不生長,死亡 |
暗處 | 正常生長,不分化 | 不生長,死亡 |
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科目:高中生物 來源:2014屆湖南師大附中高三第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
[生物——選修現(xiàn)代生物科技專題](15分)
植物葉肉細胞原生質(zhì)體分離和培養(yǎng)的主要過程可用下面的圖解簡單表示。
(l)圖中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括 、 。
(2)原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括 、 、 三部分。
(3)用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)外,還必須含有 、 等植物激素。
(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48 h后,大部分原生質(zhì)體已再形成細胞壁。此時取樣,利用質(zhì)量分數(shù)為25 %的蔗糖溶液以及其他用具,通過 實驗來鑒別細胞壁是否已經(jīng)再生。
(5)愈傷組織再分化形成的胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng),則可培育出完整的植株,這體現(xiàn)了 。
(6)若為了獲得三七的細胞產(chǎn)物,則只需培養(yǎng)到 階段;若為了獲得三七的人工種子。則需要培養(yǎng)到 階段。
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科目:高中生物 來源:2014屆寧夏高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
植物葉肉細胞原生質(zhì)體分離和培養(yǎng)的主要過程可用下面的圖解簡單表示。
(l)圖中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括 、 。
(2)原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括 、 、 三部分。
(3)用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)外,還必須含有 、 等植物激素。
(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48 h后,大部分原生質(zhì)體已再形成細胞壁。此時取樣,利用質(zhì)量分數(shù)為25 %的蔗糖溶液以及其他用具,通過 實驗來鑒別細胞壁是否已經(jīng)再生。
(5)愈傷組織再分化形成的胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng),則可培育出完整的植株,這體現(xiàn)了 。
(6)若為了獲得三七的細胞產(chǎn)物,則只需培養(yǎng)到 階段;若為了獲得三七的人工種子。則需要培養(yǎng)到 階段。
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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇揚州安宜高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員為了制備煙草(四倍體,4n=48)的葉片細胞與紫羅蘭(二倍體,2n=14)的紫色花瓣細胞的原生質(zhì)體,并誘導(dǎo)其融合形成紫羅蘭煙草植株,進行了如下實驗:
一、原生質(zhì)體的制備
酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對細胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛(以植物為食)消化腺中提。还z酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果,某實驗小組取無菌煙草幼葉,切成相同大小的小片,等量放入6支試管中,試劑用量和實驗結(jié)果列于下表。請回答有關(guān)問題。
試管編號 項目 |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
Ⅳ |
V |
Ⅵ |
蒸餾水(mL) |
2 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
緩沖液(mL) |
0 |
2 |
1 |
0.5 |
0.5 |
0.5 |
果膠酶液(mL) |
0 |
0 |
0 |
0.5 |
0 |
0 |
蝸牛酶液(mL) |
0 |
0 |
0 |
0 |
0.5 |
0 |
纖維素酶液(mL) |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0.5 |
實驗結(jié)果(綠色深淺程度) |
— |
— |
— |
+ + + |
+ + + + |
+ + |
(注:“+”越多表示綠色越深,“—”表示顏色無顯著變化)
(1)實驗過程中,需要輕搖試管,其目的是 ,使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來,以便觀察懸浮液綠色的深淺。
(2)從綠色的深淺可推測:蝸牛酶液酶解效果最好,原因是蝸牛酶液含有 等多種酶。該實驗中 是空白對照組,其設(shè)置意義是 。
(3)如果對制取的煙草葉肉細胞原生質(zhì)體是否還有活性進行檢驗,其檢驗的方法可以是 。
二、用同樣方法制取紫羅蘭花瓣細胞原生質(zhì)體懸浮液
三、原生質(zhì)體融合
將等量的紫羅蘭花瓣細胞原生質(zhì)體懸浮液與煙草葉肉細胞原生質(zhì)體懸浮液加入到裝有20%的PEG溶液的離心管中混合后,離心10min,將分離得到的融合成團的原生質(zhì)體懸浮液與含有瓊脂的液體培養(yǎng)基混合均勻后,凝固形成很薄的平板。再利用有關(guān)顯微鏡觀察、鑒定融合的原生質(zhì)體。請分析:
(4)步驟三中,若所有的原生質(zhì)體均兩兩融合,則所得到的某一個融合的原生質(zhì)體中含有的染色體數(shù)可能是 。
(5)只利微鏡觀察,不借助其他手段 (能,不能)鑒別出雜種融合的原生質(zhì)體,你所依據(jù)的觀用顯察現(xiàn)象是 。
四、制取紫羅蘭煙草的人工種子
(6)如下圖2中,包埋形成人工種子過程中,先適當(dāng)加熱使海藻酸鈉溶化,然后將溶化的海藻酸鈉溶液 ,再加入 充分攪拌混合均勻。 若將得到的人工種子播種后成長為成紫羅蘭煙草植株,雜種植株為 倍體。
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