下圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說法正確的是


  1. A.
    圖丙中的⑤即圖乙所示結(jié)構(gòu)，圖乙取自圖甲中的①或③
  2. B.
    圖乙所示的結(jié)構(gòu)是合成[H]并消耗ATP的場所
  3. C.
    研究圖丙中B過程中物質(zhì)變化常用的方法是同位素標(biāo)記法
  4. D.
    圖丙中D中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細胞吸收葡萄糖、興奮傳導(dǎo)等
C
試題分析：圖丙中的⑤可以進行水的光解，是葉綠體的類囊體薄膜，對應(yīng)甲圖中的③，A錯誤；圖乙所示的結(jié)構(gòu)是合成[H]并消耗ADP合成ATP的場所，B錯誤；人的紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散，不耗能，D錯誤；C正確。
考點：本題考查細胞結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖表示長期使用一種農(nóng)藥后，害蟲種群密度的變化情況，下列有關(guān)敘述中不正確的是


  1. A.
    a點種群中存在很多種變異類型，這是變異不定向的原因
  2. B.
    a→b的變化是生物與無機環(huán)境斗爭的結(jié)果
  3. C.
    b→c是抗藥性逐代積累的結(jié)果
  4. D.
    農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異進行定向選擇，使害蟲產(chǎn)生了抗藥性

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖表示細胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述不正確的是


  1. A.
    CD、KN過程均有同源染色體
  2. B.
    HI過程發(fā)生細胞識別和融合
  3. C.
    NO過程DNA的含量減少一半，是著絲點分裂，姐妹染色單體分開，分別進入到兩個子細胞中去的結(jié)果
  4. D.
    D→E，DNA的含量減少一半，原因和NO相同

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

右圖①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯誤的是              


  1. A.
    體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
  2. B.
    若圖中內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的激素是胰高血糖素，則靶細胞
    主要是肝臟細胞。
  3. C.
    方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速
  4. D.
    方式③的興奮傳遞不通過體液

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

右圖示人體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體中的DNA分子含量的變化曲線（橫坐標(biāo)表示細胞分裂時期，縱坐標(biāo)表示每條染色體中的DNA分子含量）。下列有關(guān)敘述中，正確的是


  1. A.
    若表示有絲分裂，則染色體交叉互換和基因重組都發(fā)生在ac時期
  2. B.
    若該圖為減數(shù)分裂，則cd時期的每個細胞都含有23對同源染色體
  3. C.
    de時期表明同源染色體發(fā)生了分離
  4. D.
    在ac時期細胞核中發(fā)生了DNA解旋，DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

家貓體色由X染色體上的一對等位基因B和b控制。只含基因B的個體為黑貓，只含基因b的個體為黃貓，其它個體為虎斑貓，下列說法正確的是


  1. A.
    虎斑貓相互交配的后代中有25%的雌性黃貓
  2. B.
    虎斑貓與黃貓雜交后代中有50%的虎斑貓
  3. C.
    為持續(xù)高效的繁育虎斑貓，應(yīng)逐代淘汰其它體色的貓
  4. D.
    只有用黑貓和黃貓雜交，才能獲得最大比例的虎斑貓

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

對下列生命現(xiàn)象及生物學(xué)意義表述不正確的是


  1. A.
    細胞分化使細胞趨向?qū)ｉT化，提高了機體生理功能效率
  2. B.
    細胞凋亡使細胞自主死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定
  3. C.
    生物都有獨立合成和利用ATP的能力
  4. D.
    光合作用推動碳循環(huán)和促進群落中的能量流動

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

水稻高稈(T)對矮稈(t)為顯性，抗病(R)對感病(r)為顯性，這兩對基因在非同源染色體上�，F(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈抗病的植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株，所得后代表現(xiàn)型如右圖所示。根據(jù)以上實驗結(jié)果，下列敘述錯誤的是


  1. A.
    以上后代群體的表現(xiàn)型有4種
  2. B.
    以上后代群體的基因型有9種
  3. C.
    以上兩株親本可以分別通過不同雜交組合獲得
  4. D.
    以上兩株表現(xiàn)型相同的親本，基因型不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖是用兩棲動物的卵所作實驗的圖解，據(jù)圖說法不正確的是


  1. A.
    重新組合的細胞相當(dāng)于蛙的受精卵
  2. B.
    蛙與哺乳動物的⑤過程主要不同點是蛙的胚后發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，哺乳動物的胚后發(fā)育不經(jīng)過變態(tài)發(fā)育
  3. C.
    通過圖示過程產(chǎn)生新個體的生殖方式類型為無性繁殖
  4. D.
    本實驗結(jié)果說明高度分化后的動物細胞具有全能性。

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