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科目:高中生物 來源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組要對“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。?
實(shí)驗(yàn)步驟:?
①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。③對兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。?
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。?
請分析回答下列問題:?
(1)本實(shí)驗(yàn)是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散即 作用速率來進(jìn)行探究的。?
(2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是 ;為了直觀地表示相對速率,用 作為因變量。?
(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論:?
①若1組漏斗液面比2組高,則說明 。?
② 。?
③ 。?
(4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省,那么對于生物活?xì)胞來講,產(chǎn)生這種情況的原因是:?
① 。?
② 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組要對“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。③對兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
請分析回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散即 作用速率來進(jìn)行探究的。
(2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是 ;為了直觀地表示相對速率,用 作為因變量。
(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論:
①若1組漏斗液面比2組高,則說明 。
② 。
③
(4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省,那么對于生物活?xì)胞來講,產(chǎn)生這種情況的原因是:
① 。
② 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高一第三次月考生物試卷 題型:綜合題
某實(shí)驗(yàn)小組要對“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟 如下:?
①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。(長頸漏斗用半透膜封口,蔗糖分子不能通過半透膜,水分子能通過,)
③對兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。?
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。?
請分析回答下列問題:?
(1)本實(shí)驗(yàn)是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散即 作用的速率來進(jìn)行探究的。
(2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是 ;為了直觀地表示相對速率,用 作為因變量。
(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論:?
①若1組漏斗中的液面比2組高,則說明: 。
②
③
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科目:高中生物 來源:2014屆陜西省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
某實(shí)驗(yàn)小組要對“低溫是否會(huì)影響唾液淀粉酶活性”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
取2個(gè)燒杯,分別編號(hào)為1、2。
在兩組燒杯中分別加入等量的蒸餾水、 和唾液淀粉酶。
對兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯 。
5分鐘后加入斐林試劑,水浴加熱,觀察顏色變化。
(2)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:
結(jié)果:_______________________________________________________________________。
結(jié)論:_______________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省高一第三次月考生物試卷 題型:綜合題
某實(shí)驗(yàn)小組要對“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟 如下:?
①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。(長頸漏斗用半透膜封口,蔗糖分子不能通過半透膜,水分子能通過,)
③對兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。?
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。?
請分析回答下列問題:?
(1)本實(shí)驗(yàn)是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散即 作用的速率來進(jìn)行探究的。
(2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是 ;為了直觀地表示相對速率,用 作為因變量。
(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論:?
①若1組漏斗中的液面比2組高,則說明: 。
②
③
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