某實(shí)驗(yàn)小組要對“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸” 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①.組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。
②.在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖濃度,保持管內(nèi)外液面高度相等。
③.對兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。
④.兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
請分析回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散即_________作用速率來進(jìn)行探究的。
(2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是_________;為了直接地表示相對速率,用________作為因變量。
(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論:
①.若1組漏斗液面比2組高,則說明_____________;
②._________________________________________;
③._________________________________________。
(4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省保敲磳τ谏锘罴?xì)胞來講,產(chǎn)生這種情況的原因可能是:
①________________________。
②________________________。
(1)滲透
(2)滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境   漏斗液面高度的變化
(3)①.低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率減慢
②.若2組漏斗的液面比1組高,則說明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率加快
③.若1、2組漏斗的液面高度相同,則說明溫度高低并不影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸
(4)①.低溫會(huì)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性,從而影響其功能
②.低溫會(huì)影響酶的活性,從而影響細(xì)胞呼吸釋放能量的過程
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組要對“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。?

實(shí)驗(yàn)步驟:?

①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。

②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。③對兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。?

④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。?

請分析回答下列問題:?

(1)本實(shí)驗(yàn)是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散即                   作用速率來進(jìn)行探究的。?

(2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是                  ;為了直觀地表示相對速率,用                   作為因變量。?

(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論:?

①若1組漏斗液面比2組高,則說明                                                              。?

                                                                                            。?

                                                                                            。?

(4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省,那么對于生物活?xì)胞來講,產(chǎn)生這種情況的原因是:?

                                                                                          。?

                                                                                           。

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組要對“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。

②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。③對兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。

④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

請分析回答下列問題:

(1)本實(shí)驗(yàn)是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散即                  作用速率來進(jìn)行探究的。

(2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是                  ;為了直觀地表示相對速率,用             作為因變量。

(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論:

①若1組漏斗液面比2組高,則說明                                               。

                                                                         。

                                                                        

(4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省,那么對于生物活?xì)胞來講,產(chǎn)生這種情況的原因是:

                                                                        。

                                                                           。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高一第三次月考生物試卷 題型:綜合題

某實(shí)驗(yàn)小組要對“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟      如下:?
①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。(長頸漏斗用半透膜封口,蔗糖分子不能通過半透膜,水分子能通過,)
③對兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。? 
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。?
請分析回答下列問題:?
(1)本實(shí)驗(yàn)是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散即          作用的速率來進(jìn)行探究的。
(2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是       ;為了直觀地表示相對速率,用      作為因變量。
(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論:?
①若1組漏斗中的液面比2組高,則說明:                                。
                                                                   
                                                                  

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科目:高中生物 來源:2014屆陜西省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

某實(shí)驗(yàn)小組要對“低溫是否會(huì)影響唾液淀粉酶活性”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)步驟:

取2個(gè)燒杯,分別編號(hào)為1、2。

在兩組燒杯中分別加入等量的蒸餾水、                和唾液淀粉酶。

對兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯                。

5分鐘后加入斐林試劑,水浴加熱,觀察顏色變化。

(2)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:

結(jié)果:_______________________________________________________________________。

結(jié)論:_______________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆山東省高一第三次月考生物試卷 題型:綜合題

某實(shí)驗(yàn)小組要對“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟       如下:?

①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。

②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。(長頸漏斗用半透膜封口,蔗糖分子不能通過半透膜,水分子能通過,)

③對兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。? 

④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。?

請分析回答下列問題:?

(1)本實(shí)驗(yàn)是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散即           作用的速率來進(jìn)行探究的。

(2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是        ;為了直觀地表示相對速率,用       作為因變量。

(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論:?

①若1組漏斗中的液面比2組高,則說明:                                 。

                                                                   

                                                                   

 

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