【題目】某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上。圖為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為103kJ/(m2·a)],請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是__________________,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_________ (保留一位小數(shù))。
(2)圖中A表示_________,圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是_________。
(3)如圖所示,除生產(chǎn)者外其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入的原因是_________。通過(guò)計(jì)算可知,肉食動(dòng)物需要補(bǔ)償輸入的能量值至少為_________×103kJ/(m2·a)。
(4)隨著時(shí)間推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過(guò)程屬于___演替。
【答案】生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能 12.7% 細(xì)胞呼吸(或呼吸作用) 有機(jī)物中的化學(xué)能 植被受損,流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少,輸入能量可減輕植被恢復(fù)的壓力 5 次生(或群落)
【解析】
據(jù)圖分析,流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量有生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,和少部分輸入的有機(jī)物的能量;流入一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是指被這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所同化的全部能量,流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量的去路有:①自身呼吸消耗,轉(zhuǎn)化成熱能形式散失;②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí);③分解者分解;④未被利用,即一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量,據(jù)此分析。
(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能,少部分是輸入的有機(jī)物中的能量;據(jù)圖可知,圖中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是生產(chǎn)者,生產(chǎn)者固定的總能量是3+14+70+23=110×103kJ/m2a,由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)(植食動(dòng)物)的能量是14×103kJ/m2a,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為14×103÷110×103=12.7%。
(2)圖中A表示呼吸作用,圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)以有機(jī)物中化學(xué)能的形式存在。
(3)如圖所示,除生產(chǎn)者外其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入的原因是該自然保護(hù)區(qū)地震后植被毀損嚴(yán)重,流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少,因此輸入能量可減輕植被恢復(fù)的壓力。肉食動(dòng)物輸出能量有(0.05+0.25+5.1+2.1)×103kJ/m2a=7.5×103kJ/m2a,植食動(dòng)物輸給肉食動(dòng)物的能量有(14+2-0.5-4-9)×103kJ/m2a=2.5×103kJ/m2a,故肉食動(dòng)物需要補(bǔ)償輸入的能量值至少為5×103kJ/(m2·a)。
(4)隨著時(shí)間推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過(guò)程屬于次生演替。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞甲在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的三個(gè)細(xì)胞乙、丙、丁。有關(guān)敘述正確的是
A. 圖中乙細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,不可能發(fā)生基因突變和基因重組
B. 乙細(xì)胞的子細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,丙細(xì)胞連續(xù)分裂后的子細(xì)胞具有一個(gè)染色體組
C. 丙細(xì)胞正在發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,丁細(xì)胞是染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的異常聯(lián)會(huì)
D. 一個(gè)丙細(xì)胞能產(chǎn)生四種基因型不同的精子,丁細(xì)胞能產(chǎn)生兩種基因型的精子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在光照恒定、溫度最適條件下,某研究小組用下圖一的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量一小時(shí)內(nèi)密閉容器中CO2的變化量,繪成曲線如圖二所示.下列敘述錯(cuò)誤的是
A. a~b段,葉綠體中ADP從基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)輸
B. 該綠色植物前30分鐘真正光合速率平均為50 ppm CO2/min
C. 適當(dāng)提高溫度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該植物光合作用的光飽和點(diǎn)將下降
D. 若第10 min時(shí)突然黑暗,葉綠體基質(zhì)中C3的含量在短時(shí)間內(nèi)將增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體和染色質(zhì)的敘述,正確的是
A. 染色體的化學(xué)組成成分中含RNA
B. 在細(xì)胞分裂間期可觀察到成細(xì)絲狀的染色體
C. 染色體復(fù)制后,核DNA含量加倍
D. 染色質(zhì)能被甲基綠染成深色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于—定量的H202溶液分別在加熱、加FeCl3溶液、加H202條件下的分解反應(yīng)的敘述,正確的是
A. 都能增加產(chǎn)物的量 B. 都能為反應(yīng)提供能量
C. 都能降低反應(yīng)的活化能 D. 都能使反應(yīng)速率加快
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真核細(xì)胞部分蛋白質(zhì)需在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工。研究發(fā)現(xiàn),錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)會(huì)通過(guò)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的伴侶蛋白結(jié)合而被“扣留”在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,直到正確折疊(如圖所示)。下列敘述不正確的是
A. 錯(cuò)誤折疊的蛋白作為信號(hào)調(diào)控伴侶蛋白基因表達(dá)
B. 轉(zhuǎn)錄因子和伴侶蛋白mRNA通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核
C. 伴侶蛋白能使錯(cuò)誤折疊的蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
D. 蛋白質(zhì)A和伴侶蛋白由細(xì)胞核中同一基因編碼
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近幾年,全球局部地區(qū)不時(shí)地爆發(fā)甲型流感疫情,甲型,流感病毒是一種RNA病毒。下列關(guān)于該病毒的敘述,正確的有( )
①甲型流感病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最小層次 ②甲型,流感病毒具有細(xì)胞膜而沒(méi)有核膜 ③甲型流感病毒的RNA位于其擬核中 ④為了研究甲型,流感病毒的致病機(jī)理,可用含有各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒 ⑤甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)都有DNA和RNA
A.0項(xiàng)B.1項(xiàng)C.2項(xiàng)D.3項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述,不正確的是
A. 染色體與中心體的復(fù)制都發(fā)生在間期
B. 前期和中期的每條染色體上都含有2個(gè)DNA分子
C. 后期著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體數(shù)目加倍
D. 末期,細(xì)胞從中部凹陷、縊裂,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家蠶中,基因S(黑縞斑)、s(無(wú)斑)位于2號(hào)染色體上,基因Y(黃血)和y(白血)也位于2號(hào)染色體上,假定兩對(duì)等位基因間完全連鎖無(wú)互換。用X射線處理蠶卵后,發(fā)生了圖中所示的變異,具有該類型變異的一對(duì)家蠶交配產(chǎn)生的子代中,黑縞斑白血:無(wú)斑白血為2:1。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 缺失雜合體和缺失純合體的存活率相同
B. 具有乙圖基因的家蠶表現(xiàn)為黑縞斑、白血
C. 具有甲圖基因的家蠶交配產(chǎn)生的后代有三種基因型
D. X射線照射后發(fā)生的變異為染色體缺失
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