某同學(xué)在進(jìn)行有關(guān)教材實驗的整理。下列對相關(guān)內(nèi)容的理解錯誤的是
[     ]
A．通過比較產(chǎn)生氣泡的多少或相同時間內(nèi)積累的氧氣的多少可以表示酶的催化效率的高低
B．做好“探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用”實驗的關(guān)鍵是蔗糖的純度和新鮮程度
C．可以通過研磨法用丙酮提取葉綠體中的色素，若無丙酮亦可用水代替
D．利用解離液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，在顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：上海市徐匯區(qū)2011屆高三上學(xué)期期末學(xué)習(xí)能力診斷試卷生物試題 題型：071

分析有關(guān)實驗探究的資料，回答問題。

Ⅰ、下面是一些與高中生物學(xué)實驗相關(guān)的實驗材料與圖形：

實驗材料：甲、菠菜的綠葉；乙、紫色洋蔥；丙、雞肝研磨液；丁、酵母菌。

請分析回答問題：

1．如用上述有關(guān)實驗材料做“比較過氧化氫在不同條件下的分解（或酶具有催化性）”實驗，你認(rèn)為選用的實驗材料最好是________。

2．在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗時，觀察部位是洋蔥的________，該處的細(xì)胞大多處于A圖中的________時期，A圖中的________時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期。用圖A中的字母表示出一個完整的細(xì)胞周期中各時期的正確順序：________。

3．在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動中，B圖為實驗過程中加清水后觀察到的一個細(xì)胞示意圖，該細(xì)胞的原生質(zhì)層由其中的________組成（填寫序號），此時細(xì)胞處于________過程中。

Ⅱ．某小組在完成探究“溫度是否會影響酶的活性”這個實驗后提出一個問題：“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示，呈規(guī)則的、左右對稱的拋物線呢？希望通過定量實驗進(jìn)行探究。以下是小組內(nèi)同學(xué)們的討論：

甲同學(xué)提出：可通過測單位時間內(nèi)反應(yīng)物的消耗量來測定酶的反應(yīng)速率；乙同學(xué)提出：先用酒精燈加熱來制造高溫條件，用排水法記錄反應(yīng)速率，實驗裝置如圖1；丙同學(xué)指出乙同學(xué)提出的實驗方案有不合理的地方，溫度過高酶會失活。他經(jīng)過重新思考，定出了新的實驗方案：先讓酶由低到高預(yù)熱成系列溫度梯度，并與之相對應(yīng)地加入過氧化氫，用排水法記錄反應(yīng)速率，實驗裝置如圖2。

請回答：

1．你認(rèn)為甲同學(xué)的方案是否可行________。

2．小組采用了丙同學(xué)的實驗方案，用系列溫度梯度進(jìn)行實驗，得出不同溫度下的反應(yīng)速率，結(jié)果見下表：

請你根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖。

3．以上實驗說明酶的催化作用需要________。

4．本實驗得出的結(jié)論是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

分析有關(guān)實驗探究的資料，回答問題。

Ⅰ、下面是一些與高中生物學(xué)實驗相關(guān)的實驗材料與圖形：

實驗材料：甲．菠菜的綠葉；乙．紫色洋蔥；丙．雞肝研磨液；�。湍妇�。

請分析回答問題：

（1）如用上述有關(guān)實驗材料做 “比較過氧化氫在不同條件下的分解（或酶具有催化性）”實驗，你認(rèn)為選用的實驗材料最好是                   。

（2）在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗時，觀察部位是洋蔥的        ，該處的細(xì)胞大多處于A圖中的         時期，A圖中的        時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期。用圖A中的字母表示出一個完整的細(xì)胞周期中各時期的正確順序：       。

（3）在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動中，B圖為實驗過程中加清水后觀察到的一個細(xì)胞示意圖，該細(xì)胞的原生質(zhì)層由其中的       組成(填寫序號)，此時細(xì)胞處于     

        過程中。

Ⅱ.某小組在完成探究“溫度是否會影響酶的活性”這個實驗后提出一個問題：“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示，呈規(guī)則的、左右對稱的拋物線呢？希望通過定量實驗進(jìn)行探究。以下是小組內(nèi)同學(xué)們的討論：

甲同學(xué)提出：可通過測單位時間內(nèi)反應(yīng)物的消耗量來測定酶的反應(yīng)速率；乙同學(xué)提出：先用酒精燈加熱來制造高溫條件，用排水法記錄反應(yīng)速率，實驗裝置如圖1；丙同學(xué)指出乙同學(xué)提出的實驗方案有不合理的地方，溫度過高酶會失活。他經(jīng)過重新思考，定出了新的實驗方案：先讓酶由低到高預(yù)熱成系列溫度梯度，并與之相對應(yīng)地加入過氧化氫，用排水法記錄反應(yīng)速率，實驗裝置如圖2。

請回答：

（4）你認(rèn)為甲同學(xué)的方案是否可行        。

（5）小組采用了丙同學(xué)的實驗方案，用系列溫度梯度進(jìn)行實驗，得出不同溫度下的反應(yīng)速率，結(jié)果見下表：

溫度℃

0

10

20

30

40

50

60

70

80

反應(yīng)速率

0.38

0.42

0.45

0.5

0.7

1

0.55

0.25

0

請你根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖。

（6）以上實驗說明酶的催化作用需要                                   。

（7）本實驗得出的結(jié)論是                                                      

                                                               .

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是高中生物教材中有關(guān)實驗操作簡圖，請回答：


（1）若A為蘋果，研磨得到的濾液C可用于____________________實驗。

（2）若A為新鮮的菠菜葉，進(jìn)行“色素的提取和分離”時，研磨前加入的溶液B應(yīng)是___________。但最終濾紙條上只見有黃色、橙色兩條色素帶，上圖所示操作不當(dāng)?shù)淖羁赡苁?u>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）在做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗時，如果要觀察有絲分裂的中期，能不能等待該細(xì)胞由間期慢慢分裂到中期？__________，原因是　　　　　　　　　　　　 。

（4）某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個時期模式圖，請回答下列問題：









①圖A為________（填“植物”或“動物”）細(xì)胞有絲分裂一個時期的圖像，圖中“1”所示的結(jié)構(gòu)為________________。

②圖A所示細(xì)胞中共有______條染色體，______個DNA分子；圖C所示細(xì)胞中共有______條染色單體。

③請你在上圖方框中畫出細(xì)胞分裂期模式圖中所缺時期的圖像。

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科目：高中生物 來源：2005年上海卷生物高考（解析） 題型：簡答題

 本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材，B適用于《生物》教材，A和B中任選一題，兩題都做以A給分。

A、水稻的粳性與糯性是一對相對性狀，由等位基因A、a控制。已知粳性花粉遇碘呈藍(lán)紫色，糯性花粉遇碘呈紅褐色，生物小組某同學(xué)獲得了某一品系水稻的種子，為了較快地鑒定出這種水稻的基因型，他們將種子播種，開花后收集大量成熟花粉。將多數(shù)花粉置于載玻片上，滴加1滴碘液，蓋上蓋玻片，于光學(xué)顯微鏡下觀察到有呈藍(lán)紫色和呈紅褐色的花粉粒。下圖表示在同一載玻片上隨機(jī)所得的四個視野中花粉粒的分布狀況。黑色圓點表示藍(lán)紫色花粉粒，白色圓點表示紅褐色花粉粒。

（1）統(tǒng)計上述4個視野中的兩種花粉粒數(shù)目，并將結(jié)果填入下表。

 

花粉粒數(shù)（個）

藍(lán)紫色

紅褐色

甲

 

 

乙

 

 

丙

 

 

丁

 

 

平均數(shù)

 

 

 

 

 

 

 

 

    

（2）在右上方的直角坐標(biāo)內(nèi)繪制表示粳性和糯性花粉粒的數(shù)量關(guān)系圖（直方圖）。

（3）根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，這一水稻品系中兩種花粉粒數(shù)量比例約為________，由此可知該品系水稻是純合體還是雜合體？___________。

（4）如果將此水稻的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，所得植株的基因型是___________，在一般情況下，這種植株能否產(chǎn)生可育后代？___________，因為____________________。

B、下面是以小麥為材料所進(jìn)行的實驗，請回答有關(guān)問題。

（1）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入班氏試劑，并___________，試管中出現(xiàn)紅黃色，說明發(fā)芽的小麥種子中含有___________________。

（2）在盛有10ml3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有________________。

（3）利用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取與分離”實驗時，將盛有葉綠體色素提取液的試管經(jīng)靜置后置于透射光和反射光下，依次呈________和__________色。

（4）小麥幼根吸水能力最強(qiáng)的部位是_________區(qū)，用顯微鏡觀察此區(qū)的徒手縱切片，可見到該區(qū)已分化出木質(zhì)部，其中輸送水分的是_____________。

（5）為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應(yīng)以顯微鏡觀察并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于_________期的細(xì)胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則此根尖分生組織細(xì)胞中的染色體與處理前相比較，其數(shù)目________。

（6）若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗，由于觀察的細(xì)胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是：_____________________________。

（7）現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至3cm的小麥幼苗，罩以側(cè)面開一個小孔的紙盒，胚芽鞘彎向小孔生長。請設(shè)計一個實驗方法，在細(xì)胞水平上證明，向光一側(cè)細(xì)胞生長慢，背光一側(cè)細(xì)胞生長快：               

___________________________________________________。

 

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