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（6分）下圖是對某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動分析調查和結果。A—E表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分按營養(yǎng)功能的歸類群體。GP表示總同化量，NP表示凈積累量，R表示呼吸消耗量。

請據圖分析回答：

   （1）流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量共有＿＿＿＿＿＿＿＿（填數據）。能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是＿＿＿＿%。（保留小數點后兩位）

   （2）圖中屬于消費者的是＿＿＿＿＿＿＿。該生態(tài)系統(tǒng)中沒有更高營養(yǎng)級的原因是＿＿（填字母）的NP不足以維持更高營養(yǎng)級的生存。

   （3）從該生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況分析，該生態(tài)系統(tǒng)的能量每年有無增加？＿＿＿＿，

原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（可以用等式或不等式的形式回答）

 

【答案】

（6分，每空1分）

   （1）871.27   11.28

   （2）B、C、D   D

   （3）增加；GPA>AR+BR+CR+DR+ER（生產者固定的總能量>各種生物呼吸消耗總量）

【解析】

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是對某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動分析調查和結果。A～E表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分按營養(yǎng)功能的歸類群體。GP表示總同化量，NP表示凈積累量，R表示呼吸消耗量。

請據圖分析回答：(單位105J/m2/a)

(1)圖中屬于消費者的是_______。

(2)生產者同化的總能量中有__________________________未被消費者同化，能量從B到C的傳遞效率是_______。

(3)人若直接以植物為食，可以供養(yǎng)更多的人口。從能量流動的特點看，這是因為_______________________________________。

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科目：高中生物 來源：2010年河北省鄭口中學高二下學期期末考試生物卷 題型：綜合題

（6分）下圖是對某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動分析調查和結果。A—E表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分按營養(yǎng)功能的歸類群體。GP表示總同化量，NP表示凈積累量，R表示呼吸消耗量。

請據圖分析回答：
（1）流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量共有＿＿＿＿＿＿＿＿（填數據）。能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是＿＿＿＿%。（保留小數點后兩位）
（2）圖中屬于消費者的是＿＿＿＿＿＿＿。該生態(tài)系統(tǒng)中沒有更高營養(yǎng)級的原因是＿＿（填字母）的NP不足以維持更高營養(yǎng)級的生存。
（3）從該生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況分析，該生態(tài)系統(tǒng)的能量每年有無增加？＿＿＿＿，
原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（可以用等式或不等式的形式回答）

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科目：高中生物 來源：2013屆江西省南北校區(qū)高二9月份聯考生物試卷 題型：選擇題

下圖是對某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動分析調查后的結果。甲~戊表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分（戊是分解者）。GP表示總同化量，NP表示凈積累量，R表示呼吸消耗量。箭頭代表能量流動方向。據圖分析下列正確的是（數值單位：105焦/m2/年） （       ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構可表示為甲→戊→乙→丙→丁

B.能量從初級消費者到次級消費者的傳遞效率大約是16%

C.生產者同化的總能量中約有7.3×107（焦/m2/年）未被消費者同化

D.流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有GP之和

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是對某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動分析調查和結果。A—E表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分按營養(yǎng)功能的歸類群體。GP表示總同化量，NP表示凈積累量，R表示呼吸消耗量。

請據圖分析回答：

   （1）流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量共有＿＿＿＿＿＿＿＿（填數據）。能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是＿＿＿＿%。（保留小數點后兩位）

   （2）圖中屬于消費者的是＿＿＿＿＿＿＿。該生態(tài)系統(tǒng)中沒有更高營養(yǎng)級的原因是＿＿（填字母）的NP不足以維持更高營養(yǎng)級的生存。

   （3）從該生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況分析，該生態(tài)系統(tǒng)的能量每年有無增加？＿＿＿＿，

原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（可以用等式或不等式的形式回答）

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