【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈A→B→C中,各種群一年時間內(nèi)能量的同化、利用該傳遞等的統(tǒng)計(單位:百萬千焦/年)如表。下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A. 種群A、B、C構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B. 能量從種群B到種群C的傳遞效率為16%

C. 種群B呼吸消耗的能量為5百萬千焦/年

D. 種群A儲存在體內(nèi)的能量為65.5百萬千焦/年

【答案】D

【解析】種群A屬于生產(chǎn)者,種群BC屬于消費者,還缺少分解者,因此種群A、BC不能構(gòu)成生物群落,A錯誤;相鄰兩營養(yǎng)級的能量傳遞效率等于相鄰兩營養(yǎng)級的同化量之比,所以能量從BC的傳遞效率為2÷15×100%=13.3%,B錯誤;呼吸消耗=輸入的總能量﹣生長發(fā)育和繁殖的能量,種群B呼吸消耗的能量為10百萬千焦/年,C錯誤;種群A的凈同化量為生長發(fā)育和繁殖的能量,即65.5百萬千焦,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是對酶的某種特性的解釋模型,圖2、3、4、5、6、7是在不同條件下某種酶促反應(yīng)的變化情況,據(jù)圖分析下列說法不正確的是

A. 圖1可以解釋酶具有專一性,由圖5和圖7可判斷該酶很可能是麥芽糖酶

B. 圖2說明酶具有高效性,由圖3可判斷該酶最適pH不受溫度影響,由圖4可判斷該酶的最適溫度不受pH的影響

C. 圖6說明Cl-是該酶的激活劑,而Cu2+是該酶的抑制劑

D. 圖3和圖4中的酶可能是人體中的胃蛋白酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了

A植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別

B生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞

D人們對細(xì)胞的認(rèn)識是一個艱難曲折的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)ATP的敘述,不正確的是

A. 植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的過程稱為光反應(yīng)

B. 活細(xì)胞ATP的合成與水解時刻發(fā)生

C. ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)

D. ATP中含有C、H、O、N和P元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體實驗的敘述中,正確的是

A觀察葉綠體和線粒體都要用健那綠染色

B用健那綠給活細(xì)胞染色時會殺死活細(xì)胞

C觀察葉綠體時必須使細(xì)胞處于有水狀態(tài)

D高倍鏡下可看到短棒狀或啞鈴形的葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關(guān)系,那么 (  )

A. 在單側(cè)光的作用下,若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a點對應(yīng)的濃度,則背光側(cè)為b點對應(yīng)的濃度

B. 將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長素濃度為c點對應(yīng)的濃度,則遠地側(cè)為d點對應(yīng)的濃度

C. 若曲線表示生長素對植物莖的作用,則曲線表示對根的作用

D. 若曲線表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線表示對單子葉植物的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對種子的萌發(fā)和休眠的調(diào)控機理,目前尚無定論。最能被人們接受的是Kham和Waters提出的“植物激素三因子”假說,其模型如圖所示,其中GA、CK和ABA分別是赤霉素、細(xì)胞分裂素和脫落酸。據(jù)圖可知,下面說法不正確的是

A. GA是種子萌發(fā)的必要激素

B. ABA對GA作用的發(fā)揮起到抑制作用

C. CK在種子萌發(fā)時起到促進ABA的作用

D. 在植物的生長發(fā)育過程中,以上三種激素具有拮抗作用的是GA與ABA、CK與ABA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”的實驗原理及過程的敘述,不正確的是

A. 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的時間是有絲分裂前期

B. 試驗中酒精的目的是沖洗掉鹽酸,有利于染色

C. 制片時用15%鹽酸和95%酒精混合液(1:1)解離的目的是使細(xì)胞相互分散開

D. 試驗中卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是 ( )

A. ①比②的放大倍數(shù)大,③比④放大倍數(shù)小

B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應(yīng)選用③,同時提升鏡筒

C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤

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