【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的成分關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)圖中由于缺少__________,故不能構(gòu)成群落。
(2)圖中仙人掌屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________(成分)。
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)被某重金屬污染,該重金屬會(huì)通過食物鏈逐級(jí)積累和濃縮,并對(duì)鷹造成嚴(yán)重危害,這種現(xiàn)象稱為______________。
(4)要獲得該生態(tài)系統(tǒng)老鼠的種群密度,常采用________法進(jìn)行調(diào)查。
(5)某段時(shí)間內(nèi)調(diào)查發(fā)現(xiàn)蛇的數(shù)量有所下降,但鷹的數(shù)量并沒有發(fā)生明顯改變,表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有________功能。若由于氣候原因?qū)е买乞鞌?shù)量迅速增加,但當(dāng)達(dá)到或者超過__________,就會(huì)維持在該范圍內(nèi)上下波動(dòng)。
【答案】 分解者 生產(chǎn)者 生物放大 標(biāo)志重捕 自我調(diào)節(jié)(或“負(fù)反饋調(diào)節(jié)”) 環(huán)境容納量(或“K值”)
【解析】試題分析:梳理群落和生物放大的概念、生態(tài)系統(tǒng)的成分、種群密度的調(diào)查方法及其種群數(shù)量的變化、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí)點(diǎn),據(jù)此結(jié)合題意,從題圖中提取信息進(jìn)行相關(guān)問題的解答。
(1) 群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。圖中的各種動(dòng)物為消費(fèi)者,仙人掌和矮灌木是生產(chǎn)者,由于缺少分解者,因此不能構(gòu)成群落。
(2) 仙人掌屬于生態(tài)系統(tǒng)的 生產(chǎn)者。
(3) 重金屬會(huì)通過食物鏈逐級(jí)積累和濃縮,對(duì)營養(yǎng)級(jí)越高的生物造成的危害越大,圖中的鷹所處的營養(yǎng)級(jí)最高,因而對(duì)鷹造成嚴(yán)重危害,這種現(xiàn)象稱為生物放大。
(4) 老鼠屬于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物,調(diào)查其種群密度通常采用標(biāo)志重捕法。
(5) 某段時(shí)間內(nèi)調(diào)查發(fā)現(xiàn):蛇的數(shù)量有所下降,但鷹的數(shù)量并沒有發(fā)生明顯改變,表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有自我調(diào)節(jié)(或“負(fù)反饋調(diào)節(jié)”) 功能。若由于氣候原因?qū)е买乞鞌?shù)量迅速增加,但當(dāng)達(dá)到或者超過環(huán)境容納量(或“K值”) ,就會(huì)維持在該范圍內(nèi)上下波動(dòng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】20世紀(jì)50年代,科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā),廣泛開展了人工動(dòng)植物育種的研究,通過人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種。這一過程人們形象地稱為“人工進(jìn)化”。
(1)某農(nóng)民在水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株,將這株水稻連續(xù)種植幾代,仍保持矮稈,這種變異主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的___________期。
(2)我國科學(xué)家通過航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異,這種變異類型可能屬于___、___。與誘變育種方法相比,DNA重組技術(shù)最大的特點(diǎn)是____。
(3)若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交,選育抗病矮稈品種,其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是___。假設(shè)該植物具有3對(duì)同源染色體,用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,其單倍體細(xì)胞中的染色體(遺傳物質(zhì))完全來自父本的概率為_____。
(4)“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化一樣,它們的實(shí)質(zhì)都是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)X、Y元素的名稱分別是 .
(2)M是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物,它的基本組成單位是 .
(3)A的結(jié)構(gòu)通式是 ,連接A形成M的化學(xué)鍵是 .
(4)化合物N徹底水解后的產(chǎn)物是 .
(5)M在細(xì)胞中承擔(dān)多種功能,試舉例說明其中的兩種功能: .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目的減半是由于 ( )
A.著絲點(diǎn)的分裂 B.同源染色體的分離
C.DNA的復(fù)制 D.同源染色體的聯(lián)會(huì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家利用酵母菌突變體(下圖中A型~E型)研究分泌蛋白的分泌過程以及與分泌相關(guān)的基因,揭示了囊泡運(yùn)輸?shù)倪^程。野生型酵母菌能正常進(jìn)行分泌蛋白的分泌,突變體由于基因突變,內(nèi)膜結(jié)構(gòu)不正常,導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙。下圖中,能表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)不正常導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙的是
A. A型、C型 B. A型、B型
C. B型、E型 D. D型、E型
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若測得一個(gè)高能磷酸鍵的化學(xué)能為8p,則ATP中的磷酸鍵能應(yīng)該是( )
A.8P
B.8﹣﹣16P
C.16﹣﹣24P
D.24P
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