科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)。下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖，請分析回答：

（1）在基因工程中，重組Ti質(zhì)粒上的潮霉素抗性基因被稱為_______基因；鐵結(jié)合蛋白基因被稱為_______基因，獲取該基因后常用_______技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

（2）為獲得較純凈的農(nóng)桿菌用于該項(xiàng)研究，可采用_______法對(duì)農(nóng)桿菌進(jìn)行接種培養(yǎng)。為篩選出含重組Ti質(zhì)粒的愈傷組織，應(yīng)在培養(yǎng)基2中添加適量的_______，故從用途上歸類，該培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基。圖中所用培養(yǎng)基通常都使用_______法進(jìn)行滅菌。

（3）檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻_______。

（4）圖中MS培養(yǎng)基中發(fā)生的過程為_______，培養(yǎng)基3中發(fā)生的過程為_______。

 

【答案】

（1）標(biāo)記??? 目的???? PCR（2）平板劃線（或稀釋涂布平板）?? 潮霉素?? 選擇?? 高壓蒸汽滅菌（3）種子中鐵含量（4）脫分化? 再分化

【解析】

試題分析：（1）在基因工程中，重組Ti質(zhì)粒上的潮霉素抗性基因被稱為標(biāo)記基因；鐵結(jié)合蛋白基因被稱為目的基因，獲取該基因后常用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

（2）為獲得較純凈的農(nóng)桿菌用于該項(xiàng)研究，可采用平板劃線（或稀釋涂布平板）法對(duì)農(nóng)桿菌進(jìn)行接種培養(yǎng)。為篩選出含重組Ti質(zhì)粒的愈傷組織，應(yīng)在培養(yǎng)基2中添加適量的潮霉素，故從用途上歸類，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。圖中所用培養(yǎng)基通常都使用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌。

（3）檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻種子中鐵含量。

（4）圖中MS培養(yǎng)基中發(fā)生的過程為脫分化，培養(yǎng)基3中發(fā)生的過程為再分化。

考點(diǎn)：本題考查基因工程、植物組織培養(yǎng)和微生物培養(yǎng)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【生物一現(xiàn)代生物科技專題】

我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低，科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60％的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)。下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖，請回答：

(1)在上述工程中，鐵結(jié)合蛋白基因稱為____________，獲取該基因后常用___________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，通常要用同種限制酶分別切割___________和__________。將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí)，可以用___________處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入。

(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí)，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得__________；培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是_________。

(4)檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低，科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60％的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)。下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖，請回答：

(1)在上述工程中，鐵結(jié)合蛋白基因稱為____________，獲取該基因后常用___________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，通常要用同種限制酶分別切割___________和__________。將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí)，可以用___________處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入。

(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí)，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得__________；培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是_________。

(4)檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

35．(8分)【生物一現(xiàn)代生物科技專題】

我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低，科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60％的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)。下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖，請回答：

(1)在上述工程中，鐵結(jié)合蛋白基因稱為____________，獲取該基因后常用___________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，通常要用同種限制酶分別切割___________和__________。將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí)，可以用___________處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入。

(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí)，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得__________；培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是_________。

(4)檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻____________。

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇省連云港市高二第二學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低，科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)。下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻流程示意圖，請回答下列問題：

(l)鐵結(jié)合蛋白基因來自菜豆，且基因的脫氧核苷酸序列已知，可以用              法獲得此目的基因。

(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，通常要用              分別切割               和                    。

(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí)，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得                。

(4)為研究外源基因的遺傳方式，將T。代植株上收獲的種子種植成T1，代株系，檢測各單株的潮霉素抗性。在檢測的多數(shù)T1代株系內(nèi)，抗潮霉素植株與潮霉素敏感植株的比例為3：1，此結(jié)果說明外源基因的遺傳符合              定律。有少數(shù)T1代株系的所有植株都表現(xiàn)為對(duì)潮霉素敏感，但其體內(nèi)能檢測到鐵結(jié)合蛋白基因，造成這一結(jié)果最可能的原因是             。

 

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