關(guān)于野生珍貴動植物資源自然保護(hù)區(qū)的作用，下列敘述不正確的是


  1. A.
    保護(hù)了珍貴的動植物資源，并且可以使它們得到發(fā)展
  2. B.
    可提供科學(xué)研究，為引種馴化提供科學(xué)依據(jù)
  3. C.
    為大量繁殖提供種源，為培養(yǎng)新品種提供原始材料
  4. D.
    可以開展捕獵，發(fā)展經(jīng)濟(jì)
D
自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)野生動植物資源而建立的，不能用來捕獵。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某化合物含C、H、O、N、S等元素，下列哪項(xiàng)最不可能是它的功能


  1. A.
    在特定位點(diǎn)上切割基因            
  2. B.
    抵抗病毒引起的感染
  3. C.
    激發(fā)并維持第二性征              
  4. D.
    降低血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于果膠酶的敘述正確的是
①只由具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的　  ②凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生果膠酶　  ③果膠酶能將果膠分解成半乳糖醛酸　

④植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均可能產(chǎn)生果膠酶　     ⑤果膠酶特指分解果膠的一種酶　
⑥纖維素酶和果膠酶可用于去除植物細(xì)胞壁    　  ⑦組成果膠酶的基本單位是氨基酸或核苷酸


  1. A.
    ①②⑤
  2. B.
    ②③⑦
  3. C.
    ③④⑥
  4. D.
    ③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列對草→蟲→食蟲鳥→鷹這條食物鏈的敘述中，正確的是


  1. A.
    有四個營養(yǎng)級，一個生產(chǎn)者
  2. B.
    有三個營養(yǎng)級，一個生產(chǎn)者
  3. C.
    有三個淌費(fèi)者，三個營養(yǎng)級
  4. D.
    食蟲鳥是第三營養(yǎng)級，次級消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

下列有關(guān)群落和生態(tài)系統(tǒng)的說法，合理的是


  1. A.
    調(diào)查群落豐富度可用到樣方法
  2. B.
    棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是初生演替
  3. C.
    植物開花和孔雀開屏都屬于行為信息
  4. D.
    人工高產(chǎn)魚塘中生產(chǎn)者所固定的能量不足以滿足消費(fèi)者的需要

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于硝化細(xì)菌新陳代謝的敘述正確的是


  1. A.
    NH3是硝化細(xì)菌新陳代謝最常利用的能源物質(zhì)
  2. B.
    硝化細(xì)菌的同化作用類型是需氧型
  3. C.
    硝化細(xì)菌的異化作用類型是自養(yǎng)型
  4. D.
    ATP是硝化細(xì)菌生命活動的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)的論述中，錯誤的是


  1. A.
    磷脂雙分子層組成基本骨架
  2. B.
    組成膜的物質(zhì)運(yùn)動使其具有一定的流動性
  3. C.
    球形蛋白質(zhì)分子覆蓋在磷脂雙分子層表面或鑲嵌、貫穿于其中
  4. D.
    結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)真核生物核基因的敘述中，不正確的是


  1. A.
    是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
  2. B.
    在染色體上呈線性排列
  3. C.
    是控制生物性狀的基本單位
  4. D.
    內(nèi)含子只存在于非編碼區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

細(xì)胞的全能性是指


  1. A.
    細(xì)胞的增殖
  2. B.
    細(xì)胞的分化
  3. C.
    細(xì)胞的增殖和分化
  4. D.
    已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整新個體的潛能

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同步練習(xí)冊答案