在如圖A 、B 兩個神經(jīng)元結(jié)構(gòu)中，用微電極分別刺激b ，c 處時，下列敘述錯誤的是
[     ]
A．刺激b點，在c處可發(fā)生
B．刺激c點，靈敏電流計指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C．刺激b點，靈敏電流計指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D．興奮以化學(xué)信號形式在兩個神經(jīng)元之間實現(xiàn)傳遞
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試生物卷（上海） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)光合作用的問題。
葉綠體內(nèi)進行的光合作用過程如右圖所示。磷酸轉(zhuǎn)運器是葉綠體膜上的重要蛋白質(zhì)。在有光條件下，磷酸轉(zhuǎn)運器將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運至細胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時將釋放的Pi運至葉綠體基質(zhì)。

（1）葉綠體的大小、數(shù)目隨植物生存環(huán)境的不同而不同。試比較生活在向陽處與背陰處的同種植物葉綠體的大小和數(shù)目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）圖中物質(zhì)B的名稱是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)據(jù)圖分析，若磷酸轉(zhuǎn)運器的活性受抑制，則卡爾文循環(huán)會被＿＿＿＿＿＿＿，可能的機制是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
當(dāng)植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等時，環(huán)境中的CO2濃度為CO2補償點；CO2達到一定濃度時，光合速率不同增加，此時的CO2濃度為CO2飽和點。育種專家測定了22時，某作物A、B兩個品種在不同CO2濃度下的CO2吸收量，以及黑暗條件下的CO2釋放量，結(jié)果如下表。

（4）CO2飽和點時，A品種的總光合速率為＿＿＿＿＿mmol/（m2h）。
（5）若環(huán)境中的CO2濃度保持在CO2飽和點，先光照14小時，再黑暗10小時，則一天中A品種積累的葡萄糖比B品種多＿＿＿＿＿mg/m2。（相對原子量：C－12，O－16，H－1）
（6）若其他條件不變，溫度上升至27℃，CO2補償點將＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2010年安徽省馬鞍山市第二中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

Ⅰ.（4分）現(xiàn)有等量的A、B兩個品種的小麥種子，將它們分別置于兩個容積相同、密封的棕色廣口瓶內(nèi)，各加入適量（等量）的水。在25℃條件下，瓶內(nèi)O2含量變化如圖所示。請回答：

（1）在t1-t2期間，瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子的＿＿＿＿＿＿引起的，A種子比B種子的呼吸速率＿＿＿＿， A、B種子釋放CO2量的變化趨勢是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）在0-t1期間，廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是＿＿＿＿＿＿。
II. （6分）下圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖。根據(jù)圖示分析回答：

⑴圖中A表示的過程為＿＿＿＿＿＿，其中生成的ATP所需能量來自＿＿＿＿＿＿。
⑵圖中B表示的過程為＿＿＿＿＿＿，此過程進行的場所是＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶圖中C過程產(chǎn)生水的部位是＿＿＿＿＿，ATP水解釋放的能量直接用于＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊一中高三第二次月考生物試卷 題型：綜合題

（8分）下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0．03%的環(huán)境中隨著光照強度的變化光合速率的變化情況；在B點時改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b變化。丁、戊分別表示在一定實驗條件下測得的某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系。請分析回答：

（1）甲圖中，一晝夜CO2濃度最高和最低的分別是a、b對應(yīng)的時刻，在a、b兩個時刻光合作用強度       （“＞”、“＜”或“＝”）呼吸作用的強度。

（2）乙圖在B點時改變的某種條件可能是                                       。

（3）乙圖中A點與B點相比較，A點時葉綠體中C3的含量         （填“增多”或“減少”），[H]的含量         （填“增多”或“減少”）。

（4）影響圖丁中E點上下移動的主要外因是                         。

（5）繪制下列有關(guān)曲線：①乙圖中如果在C點時溫度降低10℃，則曲線有何變化？請在丙圖中表示出來。②丁圖中光合作用強度是用CO2吸收量（mol/h）表示的,若改用O2的吸收量（mol/h）表示光合作用強度，請在丁圖中繪出光合作用強度與光照強度的關(guān)系曲線；③請在戊圖中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系曲線。

 

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科目：高中生物 來源：江蘇省2010-2011學(xué)年高三第一次月考生物試題 題型：綜合題

圖甲是某生物細胞內(nèi)部分代謝過程示意圖（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b代表細胞結(jié)構(gòu)），圖乙表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，丙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0．03％的環(huán)境中隨著光強度的變化光合作用合成量的變化。在B點時改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化。請分析回答：

 （1）甲圖中④是        ，在        條件下，轉(zhuǎn)移到[  ]           中徹底分解。

 （2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常采用疏松土壤的措施，增大土壤透氣性，以提高甲圖細胞中[  ]        的含量，直接促進K+的吸收。

 （3）乙圖中，一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時，a、b兩個時間點的含義是：                                      。

 （4）分析丙圖在B點時改變的某種條件可能是（列舉兩種情況）：

可能①：                     。   理由：                       。

可能②：                     。   理由：                       。

 

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