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下圖甲表示某種細菌合成精氨酸的途徑，圖乙表示接種該細菌后可能出現(xiàn)的三種生長曲線。據(jù)圖分析，下列有關描述中，正確的組合是

①圖甲顯示了該細菌通過調節(jié)酶的活性來調節(jié)精氨酸的合成

②從圖甲可知，精氨酸的合成是由該細菌的3對等位基因共同控制的

③圖乙的結果可說明加大接種量能縮短細菌生長的調整期

④精氨酸依賴型突變菌的產生，可能是因為控制酶1合成的基因發(fā)生突變

A．①　         B．②③④　           C．③④　            　D．①②③④

 

【答案】

C

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖甲表示某種細菌合成精氨酸的途徑，圖乙表示接種該細菌后可能出現(xiàn)的三種生長曲線。據(jù)圖分析，下列有關描述中，正確的組合是

①．圖甲顯示了該細菌通過調節(jié)酶的活性來調節(jié)精氨酸的合成

②．從圖甲可知，精氨酸的合成是由該細菌的3對等位基因共同控制的

③．圖乙的結果可說明加大接種量能縮短細菌生長的調整期

④．精氨酸依賴型突變菌的產生，可能是因為控制酶1合成的基因發(fā)生突變

A．①　     B．②③④　          C．③④　      　D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖甲表示某種細菌合成精氨酸的途徑，圖乙表示接種該細菌后可能出現(xiàn)的三種生長曲線。據(jù)圖分析，下列有關描述中，正確的組合是（   ）

①．圖甲顯示了該細菌通過調節(jié)酶的活性來調節(jié)精氨酸的合成

②．從圖甲可知，精氨酸的合成是由該細菌的3對等位基因共同控制的

③．圖乙的結果可說明加大接種量能縮短細菌生長的調整期

④．精氨酸依賴型突變菌的產生，可能是因為控制酶1合成的基因發(fā)生突變

A．①　 B．②③④　     C．③④　   D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2010年江西重點中學第二次聯(lián)考理科綜合生物試題 題型：選擇題

下圖甲表示某種細菌合成精氨酸的途徑，圖乙表示接種該細菌后可能出現(xiàn)的三種生長曲線。據(jù)圖分析，下列有關描述中，正確的組合是（   ）

①．圖甲顯示了該細菌通過調節(jié)酶的活性來調節(jié)精氨酸的合成

②．從圖甲可知，精氨酸的合成是由該細菌的3對等位基因共同控制的

③．圖乙的結果可說明加大接種量能縮短細菌生長的調整期

④．精氨酸依賴型突變菌的產生，可能是因為控制酶1合成的基因發(fā)生突變

A．①　           B．②③④　       C．③④　         D．①②③④

 

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科目：高中生物 來源：2010年北京伯樂馬生物考前信息（理綜生物）卷 題型：選擇題

下圖甲表示某種細菌合成精氨酸的途徑，圖乙表示接種該細菌后可能出現(xiàn)的三種生長曲線。據(jù)圖分析，下列有關描述中，正確的組合是

 

 

 

 

 

①．圖甲顯示了該細菌通過調節(jié)酶的活性來調節(jié)精氨酸的合成

②．從圖甲可知，精氨酸的合成是由該細菌的3對等位基因共同控制的

③．圖乙的結果可說明加大接種量能縮短細菌生長的調整期

④．精氨酸依賴型突變菌的產生，可能是因為控制酶1合成的基因發(fā)生突變

A．①　      B．②③④　          C．③④　      　D．①②③④

 

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