【題目】下圖中野生型是分泌正常的酵母菌，甲、乙型突變體是部分細(xì)胞器膜結(jié)構(gòu)異常、 分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙的酵母菌，另有丙型突變體是線粒體缺陷型酵母菌。圖中分泌蛋白需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工成熟。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．野生型酵母菌的分泌蛋白由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B．甲型突變體在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中積累大量具有活性的蛋白質(zhì)

C．乙型突變體的高爾基體因功能障礙導(dǎo)致膜面積異常增大

D．丙型突變體仍能進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌

【答案】B

【解析】野生型酵母菌的分泌蛋白由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成，A正確；根據(jù)題干中“分泌蛋白需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工成熟”，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中積累大量的蛋白質(zhì)不具有活性，B錯(cuò)誤；乙型突變體的高爾基體因功能障礙導(dǎo)致膜面積異常增大，C正確；丙型突變體是線粒體缺陷型酵母菌，由于酵母菌無(wú)氧呼吸能合成ATP，因此丙型突變體仍能進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究光照強(qiáng)度，施氮量對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組選取黃土高原上一種典型的草本植物——白羊草進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（除探究因素外，其他培養(yǎng)條件相同且適宜），結(jié)果如圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A點(diǎn)時(shí)，白羊草根尖細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所_____________；與A點(diǎn)相比，B點(diǎn)C3化合物的合成速率_____________（填“較快”、“較慢”或“不變”）。

（2）C點(diǎn)后白羊草的凈光和速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是_____________，依據(jù)是_____________。

（3）若長(zhǎng)時(shí)間處于光照強(qiáng)度500μmolm-2s-1、施氮量2．5gNm-2a-1的實(shí)驗(yàn)條件下，白羊草_____________（填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)，依據(jù)是________________。

（4）過(guò)量施肥會(huì)造成土壤板結(jié)，加劇黃土高原的生態(tài)問(wèn)題。為減少氮肥的使用，科研小組提出讓白羊草與豆科植物間作，利用豆科植物與根瘤菌之間的____________關(guān)系來(lái)增加土壤中的含氮量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等植物生命過(guò)程中影響呼吸作用的因素有多種，據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題。

（1）在測(cè)定呼吸作用相對(duì)速率時(shí)，通常需要避光條件，其原因是 ，溫度主要影響 ，進(jìn)而影響呼吸作用的速率。

（2）能夠較長(zhǎng)時(shí)間維持較快呼吸速率的溫度稱為適宜溫度，上圖是豌豆幼苗的呼吸速率隨時(shí)間變化的曲線圖，由圖可知，豌豆幼苗呼吸作用的適宜溫度是 ；溫度為40℃時(shí)，豌豆幼苗呼吸速率隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是 。

（3）呼吸作用反應(yīng)物也會(huì)影響呼吸作用，其影響大小通常用單位時(shí)間內(nèi)釋放CO2與吸收O2的比率來(lái)表示。若反應(yīng)物為丙酮酸時(shí)釋放CO2與吸收O2的比值X，反應(yīng)物為葡萄糖時(shí)的比值為Y，根據(jù)有氧呼吸有關(guān)過(guò)程，比較X與Y的大小關(guān)系是：X （填“大于”、“等于”或“小于”）Y。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸與遺傳物質(zhì)關(guān)系的敘述，不正確的是

A. DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

B. 有的生物的遺傳物質(zhì)是RNA

C. 在真核生物中，DNA和RNA都是遺傳物質(zhì)，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D. 核酸是所有生物的遺傳物質(zhì)，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)符合菊花組織培養(yǎng)的基本步驟（ ）

A．制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→移栽→培養(yǎng)→栽培

B．制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→栽培→移栽

C．制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→栽培→培養(yǎng)→移栽

D．制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→移栽→栽培

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在1、3、5 號(hào)試管中分別加入2 mL 蒸餾水,2、4、6 號(hào)試管中分別加入2 mL 發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1—4 號(hào)試管中適量滴加斐林試劑,5、6 號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。不可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A. 1、3、5 號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色

B. 甲乙丙3 組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同

C. 4 號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D. 4 號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,6 號(hào)試管內(nèi)呈紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)基因A、a控制，下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。下列分析正確的是

A. 番茄的果實(shí)顏色中，黃色為顯性性狀

B. 實(shí)驗(yàn)1的親本基因型：紅果為AA，黃果為aa

C. 實(shí)驗(yàn)2的F1紅果番茄均為雜合子

D. 實(shí)驗(yàn)3的F1中黃果番茄的基因型可能是AA或Aa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過(guò)程。據(jù)圖回答：

(1)圖中②表示的生理過(guò)程________，其發(fā)生的場(chǎng)所是______。

(2)③和④所示生理活動(dòng)是______，根細(xì)胞中不存在①②過(guò)程的原因是：________。

(3)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共有的階段是______(填序號(hào))。

(4)物質(zhì)a表示________，b表示__________。

(5)與大棚種植蔬菜相關(guān)的措施及分析中，正確的是________(單選)。

A．施用農(nóng)家肥，可提高大棚中CO2的濃度

B．加大蔬菜的種植密度，可不斷提高蔬菜的產(chǎn)量

C．陰雨天適當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度，可明顯增加有機(jī)物的積累量

D．用紅色塑料薄膜代替無(wú)色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述，正確的是( )

A. 有膜包被的細(xì)胞器

B. 不能進(jìn)行光合作用

C. 擬核區(qū)有DNA分子

D. 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素

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