(10分)圖1為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,中間兩個(gè)呈腎形的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞,它可調(diào)節(jié)氣孔的開閉。研究人員將該葉片放在內(nèi)部溫度為150C的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的 關(guān)系,結(jié)果如圖2所示。分析回答:

(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有_________。

(2)從圖1中可以看出兩個(gè)細(xì)胞貼近部分細(xì)胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)部分較薄。圖1所示箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,這時(shí)氣孔_________ (關(guān)閉/開放)。此時(shí),主要影響葉肉細(xì)胞中光合作用的光反應(yīng),葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是_________、 __________ 。

(3)據(jù)圖2分析,在1klx的光照條件下,該葉片在5小時(shí)內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2的量為_________ml;影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是 ___________________________。

(4)其它條件不變,若以CO2吸收量為觀測(cè)指標(biāo),請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置中畫出該植物在密閉容器內(nèi) CO2的吸收量變化曲線。

 

 

【答案】

(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體   (2)(部分)關(guān)閉暗下降上升    (3)112   溫度  (4)圖如下:

【解析】

試題分析:

(1)黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用,所以其合成ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體。

(2)據(jù)圖可知兩個(gè)細(xì)胞貼近部分壁厚,伸縮性小,外側(cè)部分壁薄,伸縮性大,結(jié)合炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的方向,可推知保衛(wèi)細(xì)胞失水,內(nèi)側(cè)壁由彎曲逐漸豎直,引起氣孔關(guān)閉。部分氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致CO2的供應(yīng)減少,影響光合作用暗反應(yīng)中的CO2的固定。CO2的固定過(guò)程受阻,引起細(xì)胞中C3含量相對(duì)減少,C5含量相對(duì)增多。

(3)①據(jù)圖可知,1klx的光照條件下,凈光合量為11.2mL/h,呼吸消耗量11.2mL/h,光合總量=凈光合量+呼吸消耗量=11.2mL/h+11.2mL/h=22.4mL/h,因此5h時(shí)間內(nèi),光合作用產(chǎn)生O2的量為22.4mL/h×5h=112mL。A點(diǎn)時(shí),細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,因此影響細(xì)胞呼吸的主要外界因素是溫度。

(4)根據(jù)光合作用和有氧呼吸的反應(yīng)式,可知在密閉的容器內(nèi)CO2的凈吸收量等于O2的凈釋放量,其曲線圖如下:

考點(diǎn):本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆甘肅省河西五市部分普通高中高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(10分)如圖1表示小麥的某種生理活動(dòng),圖2表示小麥在不同的光照條件下,整體表現(xiàn)的吸收O2和釋放O2量的狀況,請(qǐng)據(jù)圖回答:  

(1)圖1反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是       ,當(dāng)突然撤走光照,其它條件保持不變時(shí),A、B、C 中含量增加的是         。
(2)圖2中a點(diǎn)時(shí)小麥生理活動(dòng)的特點(diǎn)是                                     
若25℃是光合作用的最適溫度,30℃是呼吸作用的最適溫度,此圖為25℃時(shí)測(cè)得的,在其他條件保持不變的情況下,當(dāng)溫度升到30℃。a點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)         。(左或右)
(3)請(qǐng)?jiān)趫D3中用箭頭標(biāo)出光照強(qiáng)度為c時(shí)葉綠體產(chǎn)生的O2去向。
(4)若改用CO2的吸收量和釋放量來(lái)表示小麥生長(zhǎng)和光照強(qiáng)度的關(guān)系,請(qǐng)?jiān)趫D4中表示出這一關(guān)系的曲線。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年甘肅省河西五市高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(10分)如圖1表示小麥的某種生理活動(dòng),圖2表示小麥在不同的光照條件下,整體表現(xiàn)的吸收O2和釋放O2量的狀況,請(qǐng)據(jù)圖回答:  

(1)圖1反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是        ,當(dāng)突然撤走光照,其它條件保持不變時(shí),A、B、C 中含量增加的是          。

(2)圖2中a點(diǎn)時(shí)小麥生理活動(dòng)的特點(diǎn)是                                      。

 若25℃是光合作用的最適溫度,30℃是呼吸作用的最適溫度,此圖為25℃時(shí)測(cè)得的,在其他條件保持不變的情況下,當(dāng)溫度升到30℃。a點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)          。(左或右)

(3)請(qǐng)?jiān)趫D3中用箭頭標(biāo)出光照強(qiáng)度為c時(shí)葉綠體產(chǎn)生的O2去向。

(4)若改用CO2的吸收量和釋放量來(lái)表示小麥生長(zhǎng)和光照強(qiáng)度的關(guān)系,請(qǐng)?jiān)趫D4中表示出這一關(guān)系的曲線。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

29.   (10 分)

圖1為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,中間兩個(gè)呈腎形的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞,它可調(diào)節(jié)氣孔的開閉。研究人員將該葉片放在內(nèi)部溫度為150C的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的 關(guān)系,結(jié)果如圖2所示。分析回答:

(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有_________   0

(2)從圖1中可以看出兩個(gè)細(xì)胞貼近部分細(xì)胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)部分較薄◦圖1所示箭頭為 炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,這時(shí)氣孔_________   (關(guān)閉/開放)。此時(shí),主要影響葉肉細(xì)胞中光合作用的   反應(yīng),葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是_________、  __________ 。

(3)據(jù)圖2分析,在1klx的光照條件下,該葉片在5小時(shí)內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2的量為_________ 

ml;影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是  ___________________________ 。

(4)其它條件不變,若以CO2吸收量為觀測(cè)指標(biāo),請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置中畫出該植物在密閉容器內(nèi) CO2的吸收量變化曲線。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

29.   (10 分)

圖1為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,中間兩個(gè)呈腎形的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞,它可調(diào)節(jié)氣孔的開閉。研究人員將該葉片放在內(nèi)部溫度為150C的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的 關(guān)系,結(jié)果如圖2所示。分析回答:

(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有_________   0

(2)從圖1中可以看出兩個(gè)細(xì)胞貼近部分細(xì)胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)部分較薄◦圖1所示箭頭為 炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,這時(shí)氣孔_________   (關(guān)閉/開放)。此時(shí),主要影響葉肉細(xì)胞中光合作用的   反應(yīng),葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是_________、  __________ 。

(3)據(jù)圖2分析,在1klx的光照條件下,該葉片在5小時(shí)內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2的量為_________ 

ml;影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是  ___________________________ 。

(4)其它條件不變,若以CO2吸收量為觀測(cè)指標(biāo),請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置中畫出該植物在密閉容器內(nèi) CO2的吸收量變化曲線。

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